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아동의 모-자 관계 표상, 문제행동과 상담초기 치료적 관계

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최초등록일 2025.05.01 최종저작일 2006.05
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아동의 모-자 관계 표상, 문제행동과 상담초기 치료적 관계
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    서지정보

    · 발행기관 : 한국상담심리학회
    · 수록지 정보 : 한국심리학회지: 상담 및 심리치료 / 18권 / 2호 / 285 ~ 302페이지
    · 저자명 : 김미정, 이춘재

    초록

    본 연구에서는 아동의 성별, 모-자 관계 표상 및 문제행동이 상담 초기단계에서 아동과 상담자가 지각한 치료적 관계와 어떤 관련이 있는지 알아보았다. 정서, 행동 및 사회성과 관련한 문제로 개인상담을 받고 있는 상담 초기단계(2~10회기)의 4, 5, 6학년 아동상담사례를 수집하였다. 모-자 관계 표상은 아동이 평가하였고, 아동의 문제행동은 아동과 어머니가 각각 평가하였으며, 치료적 관계는 아동과 상담자가 각각 평가하였다. 아동의 모-자 관계 표상과 치료적 관계에 대한 평가는 서로 영향을 받지 않도록 전후 회기에 나뉘어 실시되었다. 아동내담자-어머니-상담자 51조의 자료가 분석에 사용되었다. 아동의 경우, 모-자 관계 표상이 부정적일수록 상담자와의 관계에서 긍정적인 감정을 덜 느끼고, 아동 스스로 문제행동의 정도가 심각하다고 볼수록(특히, 외현화 문제가 많다고 보고할 때) 자신이 상담에 더 협력적이라고 보고하였다. 상담자는 여아가 남아 보다, 그리고 아동 스스로 외현화 문제가 많다고 보고할수록 상담에 더 협력적이라고 지각하였다. 어머니가 지각한 아동의 문제행동의 정도 및 외현화와 내재화 문제는 아동과 상담자가 지각한 치료적 관계와 관련이 없었다.

    참고자료

    · 없음
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