상담심리 전공 대학생을 위한 핵심역량 증진 집단상담 프로그램이 공감 능력과 대인관계 유능성에 미치는 효과: 대면 집단과 비대면 집단 간 비교 (The Effects of Group Counseling Program for Core Competency Enhancement of Undergraduate Students Majoring in Counseling Psychology regarding Interpersonal and Empathic Competence: Comparison between )

서지정보

· 발행기관 : 학습자중심교과교육학회
· 수록지 정보 : 학습자중심교과교육연구 / 23권 / 4호 / 653 ~ 670페이지
· 저자명 : 김미영, 조민아

초록

목적 본 연구의 목적은 상담심리 전공 대학생의 핵심역량 증진을 위한 집단상담 프로그램의 효과를 검증하고, 2020년부터 시작된COVID-19라는 감염병 시대의 비대면 집단상담과 대면 집단상담의 효과를 비교하고자 하였다.
방법 이를 위해 총 7회기로 이루어진 집단상담 프로그램을 구성하였으며, 프로그램의 효과 검증을 위해 H 대학교 상담심리학과학부생을 실험 집단(32명)과 통제집단(10명)에 배정하였고, 실험집단은 2개의 대면 집단과 2개의 비대면 집단으로 나누어 실시 되었다. 측정 도구로는 공감 능력 척도, 대인관계 유능성 척도를 사용하였으며, 사전, 사후, 추후 시점에 따라 조사하였다. 분석에는사전, 사후, 추후 3번의 조사에 모두 응답한 실험집단 14명과 통제집단 8명의 자료를 활용하였다.
결과 연구 결과, 상담심리 전공 대학생의 핵심역량 증진 집단상담 프로그램에 참여한 실험집단의 대인관계 유능성과 공감능력은사전 보다 사후의 결과가 더 높았으며, 추후에도 그 효과가 유지되었다. 반면 통제집단의 사전, 사후, 추후 대인관계 유능성과 공감능력은 유의한 차이가 없었다. 또한, 대면 집단과 비대면 집단은 대인관계 유능성과 공감 능력에 있어 차이가 나타나지 않았다. 실험집단에 참여한 학생들이 작성한 매 회기 경험 보고서 자료를 질적 분석한 결과, 자기 이해, 대인관계 역량, 상담 역량에서 프로그램참여를 통한 변화를 발견할 수 있었다.
결론 핵심역량 증진 집단상담 프로그램은 대면 집단과 비대면 집단 모두에서 상담심리 전공 대학생의 공감 능력과 대인관계 유능성을 증진 시켰으며 추후에도 그 효과가 유지되는 효과가 나타났다.

영어초록

Objectives The purpose of this study to examine the effectiveness of a group counseling program for core competency enhancement of college students majoring in counseling psychology regarding interpersonal competence and empathic competence. And also this study verified to compare the effects of non-contact and contact program implementing methods.
Methods For this purpose, 32 undergraduate students were participated the program group and 10 students were assigned to a control group, and the group counseling program for core competency enhancement conducted contact and non-contact for 7 weeks. The empathic competence and interpersonal competence scale were used as measurement tools, and the survey was conducted at pre-test. post-test, and 1-month follow-up test. For the analysis, data from 14 people in the program participation group and 8 people in the control group who responded to all three surveys were used.
Results The results indicated that the group that participated in the counseling program experienced significant increases in each of the scales, as compared to the control group. The difference according the contact and non-contact participation methods was not significant. Finally, as a result of analyzing the experience report data, ‘self-understanding’, ‘interpersonal competence’, and ‘counseling competency’ were derived.
Conclusions The effectiveness of a group counseling program for core competency enhancement of college students majoring in counseling psychology regarding interpersonal competence and empathic competence was verified.

참고자료

· 없음