비대면 통일교육 프로그램이 MZ세대 대학생의 통일의식과 리더십 역량에 미치는 효과－FGI 중심으로 (Effectiveness of the ‘Untact Unification Education Program’ on the Leadership Development of Unification Awareness of MZ Generation: FGI)

서지정보

· 발행기관 : 한국교양교육학회
· 수록지 정보 : 교양교육연구 / 17권 / 5호 / 221 ~ 239페이지
· 저자명 : 오은경

초록

본 연구는 MZ세대들의 통일의식을 살펴보고 리더십 역량 계발에 미치는 효과를 탐색하는데 목적이있다. 이를 위해 2021학년도 1,2학기 비대면 통일교육 관련 교과목을 모두 수강한 4년제 대학생 중 연구 참여를 희망하는 12명을 대상으로 FGI(Focus Group Interview)방법을 실시하였다. 연구참여자의 윤리적 측면을 고려하여 제반 절차를 거쳤으며 모든 자료는 전사하여 범주화되었다. 연구결과, 교양교과목으로서의 의의, 통일에 대한 긍정적 인식, 통일에 대한 부정적 인식, 교육과정을 통한 리더십 함양과 비전 설계 등 총 4개의 범주에 대해 12개 하위범주, 30개 개념이 도출되었다. 본 연구는 기존의 설문형태인 통일의식을 묻는 연구조사 한계에서 벗어나 MZ세대들이 경험한 시대 환경적 특성들이 북한과 통일의식에 대해 어떻게 영향을 주는지 살펴보는데 의의가 있다. 이를 통해 통일의식 함양과 리더십역량 증진을 위한 통일교육의 방향성을 제안하였다.

영어초록

This study examines the unification awareness of the MZ generation and develops unification leadership. To extract data of detail, the study of the focus group interview (FGI) included a total of 12 students who took the course throughout the first and second semester of 2021. Necessary procedures were taken to prevent ethical breaches from study participants, and all data were categorized. Through a process of transcriptionAs a result of the study, a total of 12 subcategories with 30 concepts were derived from 4 areas of categories. Namely, research results, significance as a liberal arts subject, positive perception of unification, negative perception of unification, leadership cultivation through education and vision design (there are more than 4 categories listed). Through this study, a plan for unification education was derived and proposed to raise awareness of unification for the development of leadership competency.

참고자료

· 없음