비대면 통일교육의 현황과 과제: 숭실대학교 사례를 중심으로 (Current Status and Tasks of Non-face-to-face Unification Education: Focusing on the Case of Soongsil University)

서지정보

· 발행기관 : 한국동북아학회
· 수록지 정보 : 한국동북아논총 / 26권 / 4호 / 127 ~ 146페이지
· 저자명 : 조은희

초록

대학 통일교육의 현황을 살펴본 결과 ① 제한적 대상 ② 내용의 한계 ③ 형식의 한계가 지적되었다. 또한 2020년코로나-19 상황 이후 대면 교육의 어려움은 그 문제적 상황을 더욱 어렵게 만들었다.
하지만 2020년 이후 비대면 교육으로의 어쩔 수 없는 전환이 오히려 멀티미디어와 매우 친밀한 20대 대학생들의다양한 교육방법의 하나로 활용될 가능성이 있다. 코로나-19 상황에서 숭실대학교 모든 학생이 수강하는 <한반도평화와 통일> 교과목에 [층간소음] [아이러니 플레이스] [통일맨] 등 새로운 형식의 강의 영상을 활용한 것은 통일에대한 관심 제고라는 수업목표를 달성하는 데 매우 효과적이었다.
물론 비대면으로만 진행되는 통일교육은 한계가 있을 것이다. 그러나 새롭고 다양한 형식의 강의 영상은 여러 사람의 의견을 한자리에서 볼 수도 있고 또한 일방적 전달의 ‘주입식 교육’의 틀을 깬 것과 같이 느껴지게 하여 통일에 대한 관심을 갖게하는 새로운 방법으로 활용될 수 있을 것이다. 비대면 통일교육 방식에서 나타난 교육효과를 더욱 발전시키기 위해서는 이와 같은 새로운 교육방법이 지속적으로 발굴, 제시될 필요가 있다. 그리고 학생들이 실제토론에 참여하고 발표를 통해 자기 의견을 말하고 나눌 수 있는 장도 제공되어야 한다.

영어초록

As a result of examining the current status of university unification education, ① limited subjects ② limitations of content ③ limitations of form were pointed out. In addition, the difficulty of face-to-face education after the COVID-19 crisis in 2020 made the problematic situation even more difficult.
However, there is a possibility that the inevitable transition to non-face-to-face education after 2020 will be used as one of the various educational methods of university students in their 20s who are very familiar with multimedia. In the context of COVID-19, the use of a new type of lecture video such as [Sound Between Floors], [Irony Place] and [Unification Man] in the <Peace and Unification of the Korean Peninsula> course, which all Soongsil University students take, is a lesson goal of raising interest in unification. was very effective in achieving.
Of course, non-face-to-face unification education will have its limits. Lecture videos in new and diverse formats can be used as a new way to raise interest in unification by making it possible to view the opinions of several people in one place and to break the frame of 'injection-type education' of one-way delivery. In order to further develop the educational effect shown in the non-face-to-face unification education method, it is necessary to continuously discover and present such new educational methods. In addition, a forum should be provided where students can participate in actual discussions and express their opinions through presentations.

참고자료

· 없음