주임교사의 감성리더십과 영아보육교사의 역할수행과의 관계에서 임파워먼트, 조직몰입의 다중매개효과 (The Multiple Mediating Effects of Empowerment and Organizational Commitment on the Relationship between Emotional Leadership of a Head Teacher and Infant Child Care Teachers's Role-performance)

서지정보

· 발행기관 : 학습자중심교과교육학회
· 수록지 정보 : 학습자중심교과교육연구 / 19권 / 22호 / 227 ~ 248페이지
· 저자명 : 황혁, 문혁준

초록

본 연구는 주임교사의 감성리더십과 영아보육교사의 역할수행 간의 관계에서 임파워먼트와 조직몰입의 다중매개효과를 검증하는 것에 목적이 있다. 이를 위해 서울, 대전 지역의 영아보육교사 280명을 대상으로 설문지를 통해 조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 23.0으로 기술통계와 상관관계분석, PRCSESS macro 3.3을 이용하여 매개분석경로의 유의성을 검증하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 주임교사의 감성리더십은 영아보육교사의 역할수행에 영향을 주었으며, 임파워먼트와 조직몰입에도 긍정적인 영향을 주었다. 둘째, 영아보육교사의 임파워먼트와 조직몰입은 역할수행에 긍정적인 영향을 주었다. 셋째, 영아보육교사의 임파워먼트는 주임교사의 감성리더십과 영아보육교사의 역할수행의 관계에서 매개역할을 보였다. 넷째, 영아보육교사의 조직몰입은 주임교사의 감성리더십과 영아보육교사의 역할수행관계에서 매개역할을 보였다. 마지막으로, 주임교사의 감성리더십과 영아보육교사의 역할수행 간 관계에서 임파워먼트와 조직몰입은 다중 매개효과를 보였다. 이상의 연구를 토대로 영아보육교사들의 전문성과 자율성을 인정해주고 보육교사들의 의사를 자유롭게 발휘할 수 있는 어린이집 조직 문화가 필요함을 제시한다.

영어초록

The purpose of this study was to verify the multi-path mediating effects of empowerment and organizational commitment on the relationship between head teacher's emotional leadership and role-performance of the Infant child care teacher. For this study, a questionnaire survey was conducted on 280 teachers who were Infant child care teacher in the day care centers in Seoul and Daejeon. The data analysis was performed by SPSS 23.0. Data analysis in this study included verified by descriptive statistics, correlation analysis and significance of mediated pathways using PROCESS macro 3.3. The results can be summarized as follows. Firstly, head teacher's emotional Leadership has positive effects on Infant child care teacher's role-performance. also head teacher's emotional leadership has positive effects on empowerment and organizational commitment. Secondly, Infant child care teacher's empowerment and organizational commitment has positive effects on the role-performance. Thirdly, empowerment does serve a mediation effects in relation with head teacher's emotional leadership and Infant child care teacher's role-performance. Fourthly, organizational commitment does serve a mediation Effects in relation with head teacher's emotional leadership and Infant child care teacher's role-performance. Lastly, empowerment and organizational commitment shows multi-path mediating effects on the relationship between head teacher's emotional leadership and Infant child care teacher's role-performance. In particular, it suggests the need for a culture of organizing day care centers to recognize the expertise and autonomy of Infant child care teachers and to freely express the will of child care teachers.

참고자료

· 없음