유아교사의 조직몰입에 대한 원장의 변혁적 리더십 및 교사 임파워먼트의 영향 (The Influence of Early Childhood Educational Institutes Director's Transformational Leadership and Teachers' Empowerment on Teacher's Organizational Commitment)

서지정보

· 발행기관 : 미래유아교육학회
· 수록지 정보 : 미래유아교육학회지 / 16권 / 2호 / 193 ~ 215페이지
· 저자명 : 한민경

초록

본 연구의 목적은 유아교사의 조직몰입에 대한 유아교육기관 원장의 변혁적 리더십 및 임파워먼트의 영향을 살펴보는 것이다. 구체적으로 유아교육기관 원장의 변혁적 리더십이 교사의 임파워먼트 및 조직효과성에 미치는 영향 및 원장의 리더십이 유아교사의 조직몰입에 미치는 영향에서 임파워먼트의 매개효과에 대해 살펴보는 것이다. 이를 위해 대구, 경북지역 유치원과 어린이집에서 근무하는 교사 118명을 연구대상으로 하였으며, 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교육기관 원장의 변혁적 리더십은 교사의 임파워먼트에 유의한 정적 영향을 미쳤다. 둘째, 원장의 변혁적 리더십은 유아교사의 조직몰입의 하위변인 중 정서적 몰입, 지속적 몰입에 유의한 정적영향을 미쳤으나, 규범적 몰입에는 유의한 영향을 미치지 않았다. 셋째, 원장의 변혁적 리더십과 유아교사의 조직몰입의 모든 하위변인과의 관계에서 교사 임파워먼트는 완전매개효과를 가졌다. 즉 원장의 변혁적 리더십이 유아교사의 조직몰입에 미치는 직접효과는 유의하지 않았으며, 임파워먼트를 통한 간접효과가 직접효과에 비해 훨씬 높고 이는 통계적으로도 유의한 것으로 나타났으며, 설명력도 유의하게 증가하였다. 이러한 연구결과에 대해 선행연구 결과 및 이론적 고찰을 바탕으로 논의하였으며, 유아교사의 조직몰입을 증가하는데 필요한 교사 임파워먼트의 역할과 유아교육기관 원장의 리더십의 특성에 대한 논의 및 교사교육에의 시사점을 논의하였다.

영어초록

The purpose of this research was to investigate the influence of early childhood educational institutes director's transformational leadership and teachers' empowerment on organizational commitment. The participants of this study was 118 early childhood teachers. The Institutes director's transformational leadership, teachers' empowerment, and teachers' organizational commitment were measured by the questionnaires developed and modified by Lee(2004), Chio(2005), and Suh(2004), respectively. The result of this study showed that mostly directors' transformational leadership significantly influenced teachers' empowerment and teacher's organizational commitment. Director's transformational leadership influenced significantly teacher's affective commitment and continuance commitment but there was no causal relationship between director's leadership and teacher's normative commitment. And, teachers' empowerment served as a strong positive medicator to the effects of associate director's transformational leadership in teachers's organizational commitment. Accordingly, directors of early childhood educational institutes should realize the importance of teachers in transformational leadership, approve of them, extend their flow and autonomy and make effort to support teachers to be a major decision makers for teacher's organizational commitment.

참고자료

· 없음