보육교사의 주도적 성격, 심리적 임파워먼트와 직무열의 간 구조적 관계 (The Structural Relationship among Proactive Child Care Teacher's Proactive Personality, Psychological Empowerment and Work Engagement)

서지정보

· 발행기관 : 한국생활과학회
· 수록지 정보 : 한국생활과학회지 / 31권 / 1호 / 1 ~ 13페이지
· 저자명 : 최명숙, 민하영

초록

이 연구의 목적은 심리적 임파워먼트가 보육교사의 주도적 성격과 직무열의간의 관계를 매개하는 구조적 관계를 검증하는데 있다. 참가자 들은 대구와 경북지역 어린이집에서 근무하는 보육교사 218명이다. 보육교사의 주도적 성격, 심리적 임파워먼트, 직무열의를 측정하기 위해 자기보고식 질문지를 사용하였다. 수집된 데이터는 SPSS 21.0 과 AMOS 20.0을 사용하여 Pearson Correlation, SEM (Structural Equation Modeling), Bootstrapping을 통해 분석 했다. 본연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 보육교사의 주도적 성격은 직무열의에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 보육교사의 심리적 임파워먼트는 직무열의에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 보육교사의 주도적 성격이 심리적 임파워먼트에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 보육교사의 직무열의에 미치는 주도적 성격의 영향은 심리적 임파워먼트를 매개로 이루어 지며 이러한 영향은 유의한것으로 나타났다.
이러한 결과는 심리적 임파워먼트가 주도적 성격보다 보육교사의 직무열의에 더 큰 설명력을 갖는다고 볼수 있다. 이러한 점을 고려해 볼때 보육교사의 심리적 임파워먼트는 직무열의를 향상시키는 중요한 요인이 될수 있음을 시사한다.

영어초록

The purpose of this study was to investigate the structural relationship by exploring whether psychological empowerment mediates the relationship between childcare center teachers' proactive personality and work engagement. The participants were 218 teachers working at childcare centers in the Daegu or Gyeongbuk Province. Self-reported questionnaires were used to measure teacher proactive personality, psychological empowerment and work engagement. The collected data were analyzed using Pearson Correlation, Structural Equation Modeling(SEM), Bootstrapping by SPSS Version 21.0 and AMOS Version 20.0. The results of this study were as follows. First, child care teachers' proactive personality had a positive influence on work engagement. Second, child care teachers' psychological empowerment had a positive influence on work engagement. Third, child care teachers' proactive personality had a positive influence on psychological empowerment. Fourth, child care teachers' proactive personality had an indirect effect on work engagement via psychological empowerment. The results mean psychological empowerment had more influence on child care teachers' work engagement than proactive personality. Child care teachers' psychological empowerment was important factor to increase the work engagement.

참고자료

· 없음