유아교사의 임파워먼트와 행복의 관계에서 셀프리더십의 매개 및 조절효과 (The Mediating and Moderating Effect of Self-leadership in the Relationship between Empowerment and Happiness in Early Childhood Teachers)

서지정보

· 발행기관 : 미래유아교육학회
· 수록지 정보 : 미래유아교육학회지 / 24권 / 2호 / 191 ~ 215페이지
· 저자명 : 김미진, 김병만

초록

본 연구는 유아교사의 임파워먼트와 행복의 관계에서 셀프리더십의 매개 및 조절효과를 알아보는데 목적이 있다. 이를 위해 B시와 K도에 소재한 유치원 45곳, 어린이집 22곳에 근무 중인 유아교사 350명을 임의표집하여 연구대상으로 선정하였다. 유아교사의 임파워먼트를 측정하기 위해 이철수(2007)가 개발하고 황해익⋅김미진⋅탁정화(2013)가 수정한 척도를 사용하였으며, 본 척도는 의사결정, 전문성 신장, 지위, 자아효능감, 자율성, 영향력의 총 6개 영역, 56문항으로 구성되어 있다. 셀프리더십을 측정하기 위해 Houghton & Neck(2002)이 개발한 RSLQ를 신용국⋅김명소⋅한영석(2009)이 번안하여 타당화한 척도를 사용하였으며, 본 척도는 행동중심 전략, 자연적 보상 전략, 건설적 사고 전략의 총 3개 영역, 35문항으로 구성되어 있다. 행복을 측정하기 위해 Seligman (2009, 2011)의 웰빙에 대한 PERMA 이론을 토대로 Kern & Butler(2013)가 개발하여 김미진20115)이 번안한 다차원적행복척도를 사용하였으며, 본 척도는 긍정적 정서, 몰입, 관계, 의미, 성취, 전반적 행복의 총 6개 영역, 16문항으로 구성되어 있다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교사가 인식하는 임파워먼트, 셀프리더십, 행복의 정도는 3.45〜3.58로 나타났고, 모든 변인간의 관계는 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 또한 임파워먼트와 셀프리더십은 행복에 영향을 미치는 변인으로 나타났다. 둘째, 유아교사의 임파워먼트와 행복의 관계에서 셀프리더십은 부분매개효과가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 유아교사의 임파워먼트와 행복의 관계에서 셀프리더십은 조절변수로 작용하는 것으로 나타났다. 이는 유아교사의 행복 증진을 위한 연수. 교사교육 프로그램 개발 시 임파워먼트와 셀프리더십을 함양할 수 있는 내용과 방법적 측면을 포함해야할 필요성이 있음을 시사한다.

영어초록

The purpose of this study was to examine the mediating and moderating effect of the self-leadership of early childhood teachers in relation to the influence of their happiness on empowerment. The subjects in this study were 350 early childhood teachers. The findings of this study were as follows: the level of awareness about their own empowerment, happiness and self-leadership was above average, and there were significant positive correlations among empowerment and happiness, empowerment and self-leadership, happiness and self-leadership. Second, the self-leadership of the early childhood teachers was found to have a medication effect on the relationship between their empowerment and happiness. Finally, the self-leadership of the early childhood teachers was found to have a moderating effect on the relationship between their empowerment and happiness. The findings of this studies are expected to suggest how to promote the happiness of early childhood teachers.

참고자료

· 없음