보육교사 임파워먼트와 소진 및 직무만족의 구조모형 연구 (The Causal Relationships among Educare Teachers' Empowerment, Burnout, and Job Satisfaction)

서지정보

· 발행기관 : 한국영유아보육학회
· 수록지 정보 : 한국영유아보육학 / 54호 / 79 ~ 98페이지
· 저자명 : 강종수

초록

이 연구는 보육교사의 임파워먼트와 소진 그리고 직무만족의 수준과 이들 변인들 사이의 인과관계 구조모형을 검증하기 위한 것으로, 보육교사 281명에게 구조화된 설문조사를 실시하고 구조방정식모형(SEM)을 통해 검증하였다. 분석 결과 보육교사의 임파워먼트는 소진을 감소시키고 직무만족을 높이는 효과를 가지며, 또한 소진은 직무만족을 현저하게 감소시키는 것으로 나타났다. 특히 임파워먼트가 직무만족에 미치는 직접적 효과보다 소진을 매개하여 직무만족에 더 큰 총효과를 갖는 것으로 나타났다. 따라서 보육교사의 소진을 감소시키고 직무만족을 증대시키기 위해서는 임파워먼트가 매우 중요하고 임파워먼트를 높이기 위한 다양한 노력이 필요함을 시사한다.

영어초록

This study examines educare teachers' empowerment, burnout and job satisfaction and the causal relationships among these. A structured survey of 281 educare teachers was conducted and the results were verified by structural equation model(SEM). The analysis showed that empowerment increases job satisfaction while burnout reduces job satisfaction substantially. Empowerment has much bigger total effect on job satisfaction through the mediation of burnout rather than through direct effect. Therefore, the findings of this study suggest that empowerment is very important to reduce teachers' burnout and increase job satisfaction and diverse methods to increase empowerment are needed.

참고자료

· 없음