학생들의 게임 이용 경험에 관한 질적 연구- 매슬로우 욕구 이론을 중심으로 - (The qualitative study of students’ gaming experience - based on Maslow's theory-)

서지정보

· 발행기관 : 학습자중심교과교육학회
· 수록지 정보 : 학습자중심교과교육연구 / 18권 / 9호 / 301 ~ 328페이지
· 저자명 : 박진희, 김소아, 전인식

초록

본 연구는 게임과몰입군, 게임선용군 학생의 게임 이용 경험에 대해 그들의 욕구를 매슬로우 욕구 이론을 통해 살펴보는 것을 목적으로 한다. 한국교육개발원에서 실시한 ‘2017년 게임 과몰입 종합 실태조사’를 통해 선별된 게임과몰입군, 게임선용군 학생 22명을 대상으로 9월 초부터 10월 중순까지 포커스 그룹 인터뷰를 시행하였다. 이들 학생을 인터뷰하여, 그들이 게임 이용을 통해 어떠한 욕구를 충족하고 있는지를 비교 분석하였다. 그 결과 게임과몰입군 학생들은 생리적 욕구, 안정의 욕구, 애정과 소속의 욕구, 자기존중의 욕구를 충족하고 있었으며, 자기실현 욕구의 충족은 다소 미미하였다. 게임선용군 학생들도 생리적 욕구, 안정의 욕구, 애정과 소속의 욕구, 자기존중의 욕구를 충족하고 있었으며, 자기실현의 욕구 충족은 다소 미미하였다. 게임과몰입군과 게임선용군 학생들의 욕구 충족은 그 정도와 모습에서 차이를 보였다. 본 연구는 학생들의 게임 이용과 관련된 욕구의 본질적을 살펴보고, 게임 이용의 좋음과 나쁨이라는 가치판단을 넘어서 균형적인 시각에서 학생들의 상담과 치유 방법을 제시하였다는데 그 의의가 있다.

영어초록

The purpose of this study is to find the differences between the excessive game player group and overindulged game player group by intrinsic observation based on Maslow's hierarchy theory. 22 students were participate from the results of The of Game Survey on 2017’s which was conducted by KEDI. FGI(Focus Group Interview) was done on these students. The researchers gave an interview in order to find out the differences between of the excessive game player group and the overindulged game player group about how they satisfy their desires when they play game. The results are: the excessive game player group followed their physiological needs, the needs for stability, the needs for affection and belonging and the needs for self-esteem. The needs for self-realization was rather unsatisfied. The overindulged game player group were also found to satisfy their physiological needs, the needs for stability, needs for affection and belonging, desire for self respect, and less needs for self-realization were found to be satisfied. The excessive game player group and the overindulged game player group showed the difference in degree and shape they want to satisfy their desires. This study showed what that the intrinsic psychology of the desire of the students to play game and suggested a balanced way of counseling and healing beyond the value judgement that it is good or bad.

참고자료

· 없음