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언어학습장애아동과 일반아동의 말하기 쓰기에 나타난 이야기 문법 및 응집구조 비교

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최초등록일 2025.04.28 최종저작일 2005.03
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언어학습장애아동과 일반아동의 말하기 쓰기에 나타난 이야기 문법 및 응집구조 비교
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    서지정보

    · 발행기관 : 한국특수교육학회
    · 수록지 정보 : 특수교육학연구 / 39권 / 4호 / 43 ~ 60페이지
    · 저자명 : 김희규, 강정숙

    초록

    본 연구는 말하기와 쓰기활동에 나타난 이야기산출을 이용하여 언어학습장애아동과 일반아동의 이야기문법의 하위구성요소별 사용정도와 응집장치의 산출능력의 차이를 분석하였다. 연구결과 (1)이야기문법 하위구성요소별 사용정도에서 언어학습장애아동은 두 활동 간에 결말에서만 유의한 차이가 나타났고, 일반아동은 모든 요소에서 차이가 없었다. 그리고 일반아동이 거의 모든 영역에서 언어학습장애아동에 비해 구성요소의 사용이 높았으며, 특히 말하기의 내적반응과 결말에서 유의한 차이를 나타냈다. (2) 두 활동간 응집표지 유형에 따른 사용수의 비교에서 언어학습장애아동은 지시대용과 어휘적 결속에서 유의한 차이가 나타났으나, 일반아동은 차이가 나타나지 않았다. 총사용수에 있어서는 말하기활동보다 쓰기활동에서 응집표지를 더 많이 사용하였다. 두 집단의 오류율에서는 유의한 차이는 나타나지 않았으나, 일반아동은 언어학습장애아동보다 오류율이 낮았다.

    참고자료

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