힌디어로 ‘말하기’ 구사를 위한 방법 연구 2 : 문맥(context) 에 따른 정황 표현을 중심으로 (A Study on Developing Fluency in Hindi Speaking 2: - Focused on Context Speaking –)

서지정보

· 발행기관 : 한국외국어대학교 인도연구소
· 수록지 정보 : 남아시아연구 / 17권 / 2호 / 85 ~ 118페이지
· 저자명 : 노영자

초록

본고는 힌디어로 ‘말하기’구사 연구1에 이어 ‘문맥(context)의 전후 관계에 따른 정황 표현(context speaking)을 중심으로 한 힌디어로 말하기’라는 과제로 그 목적을 수행하려 한다. 본 연구2의 과제는 힌디어 구사의 가장 기본적인 단계로 삼았던 연구1의 의미 단위의 형태로 행위를 표현하는 훈련 단계를 극복하고 난 후, 일상적인 행동 표현뿐 아니라 감정 상태와 사고 작용도 표현할 수 있도록 하고 자 하였다. 이를 위해 연구2에서는 일상적인 모든 문맥(context)간의 정황을 우리가 말하는 언어 훈련의 장으로 끌어들여, 말을 구사해 보도록 시도해 보려는 것이다.
본 과제의 수행을 위해 연구1에서 기초 단계의 힌디어 학습과정을 이미 훈련 받은 바 있는 부산 외국어대학교 인도어과 2학년 학생들이 대상이 되었다. 본 과제 수행의 대상이 된 학생들은 인도어과 전공필수 DF 2415, 2416으로 표기된 힌디어 언어실습1,2를 수강한 학생들이다. 언급하였듯이 본 과제는 연구1 다음 단계로 힌디어 정황 표현(context speaking)의 흐름 구사를 함에 있어서 그 표현을 훈련 하려는 목적으로 표현 준비법, 표현 훈련법, 훈련 연습법의 단계로 나누어 실시하였다. 본고에서는 본 연구의 목적 수행을 위해 대상 학생들에게 사례를 반복 훈련시켜 힌디어 언어 교육의 훈련 방법을 찾아보는 작업을 시도하였다. 다만 이러한 훈련 과정에서 내용추출-변환이라는 ‘말하기의 틀’에 적용시키는 방법과 더 나아가 어느 정도‘말하기의 틀’에 익숙해지고 난 후 이러한 ‘말하기 틀’을 생활 속에 더 많이 적용시키고 생활화하여 말하기의 구사력을 확장시키기 위한 방법을 연구하는 작업이 지속되어야 할 것이다.

영어초록

This paper presents a study on developing effective speaking skills in Hindi language for foreigner students. The topic specially focused on the paper is context speaking.
Since, Context speaking is the very important part of any language, the article explains the significance and difficulties while teaching and learning context based speaking in Hindi.
Fluency, being a very important factor of any language’s skillset, comprises various contents such as : vocabulary, grammer, flow etc. Flow of speech depends on various factors while making a conversation, related to topic. Flow’s literal and simple meaning is the connection between the two consecutive sentences of conversation. This connection is maintained with the knowledge of context in which speaker is talking. Next sentence must show some connection with the previous sentence. As a result of fact, new sentence related on the old one is a result of the relationship. Hence the healthy conversation progresses with this linking and connectivity.
In this way, this article presents various concepts which can be very successful while teaching context based speaking/communication to the foreigner students in Hindi language. Practical implementation of some of these approaches has shown impressive results and great improvements in students’ speaking skills. These concepts make the teaching task quite easy and add naturalization in the speaking style of foreign students.

참고자료

· 없음