만 5세 유아의 회복탄력성이 대인관계기술에 미치는 영향: 문제대처능력의 매개효과를 중심으로 (Effects of Resilience and Problem-Coping Ability on the Interpersonal Skills of Preschoolers in Five-Year Old: Focusing on the Mediating Effects of Problem-Coping Ability)

서지정보

· 발행기관 : 한국영유아보육학회
· 수록지 정보 : 한국영유아보육학 / 118호 / 147 ~ 167페이지
· 저자명 : 이경돈, 김양은, 박성경

초록

본 연구는 만 5세 유아의 회복탄력성과 문제대처능력이 대인관계기술에 미치는 영향을 살펴보고, 회복탄력성과 대인관계기술 간의 관계에서 문제대처능력의 매개효과를 검증하는데 있다. 연구대상은 유아교육기관에서 초등학교로 생태학적 전이(ecological transition)를 앞둔 만 5세 유아 213명이었으며 교사의 관찰 및 문답을 통해 설문지로 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 상관분석, 회귀분석과 Baron과 Kenny(1986)가 제안한 매개효과 검증에 따라 분석되었다. 연구결과 첫째, 유아의 회복탄력성, 문제대처능력, 대인관계기술은 서로 유의미한 상관이 있었다. 둘째, 유아의 회복탄력성과 문제대처능력은 대인관계기술을 예측하는 변인으로 나타났다. 셋째, 유아의 문제대처능력은 회복탄력성과 대인관계기술 간의 관계에서 부분매개효과를 나타내었다. 본 연구를 통해 회복탄력성이 다소 낮은 유아일지라도 문제대처행동에 대한 인지적 사고과정을 많이 경험하게 한다면 향후 대인관계기술의 어려움으로부터 유아를 보호할 수 있음을 시사하였다.

영어초록

The objective of this study is to examine if the resilience and problem-coping ability of preschooler would predict the interpersonal skills, and also to understand the mediating role of problem-coping ability in the relationship between resilience and interpersonal skills. Targeting 213 young children in five-year old having the ecological transition from early childhood educational institute to elementary school ahead, the data was collected from questionnaires through teachers’ observation and interview with children. The collected data was analyzed by the correlation analysis, regression analysis, and the verification of mediating effects suggested by Baron & Kenny(1986). The results of this study are as follows. First, the resilience, problem-coping ability, and interpersonal skills of young children had significant correlations to each other. Second, the resilience and problem-coping ability of young children were the variables that could predict the interpersonal skills. Third, the problem-coping ability of young children showed the partial-mediating effects on the relationship between resilience and interpersonal skills. This study implies that even young children with low resilience a bit could be protected from difficulties in interpersonal skills in the future if they are exposed to experience lots of cognitive thinking processes about problem-coping behavior.

참고자료

· 없음