산책을 통한 자연탐색활동이 만 1세 영아의 어휘력, 의사소통능력, 사회ㆍ정서능력에 미치는 영향 (Nature Exploration Activities through Stroll's Influence on 1-year-old Infants’ Vocabulary Ability, Communication Ability, Social & Emotional Ability)

서지정보

· 발행기관 : 한국영유아교원교육학회
· 수록지 정보 : 유아교육학논집 / 18권 / 1호 / 125 ~ 144페이지
· 저자명 : 권가영, 류경희, 강상

초록

본 연구는 산책을 통한 자연탐색활동이 만 1세 영아의 어휘력, 의사소통능력, 사회ㆍ정서능력에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구대상은 전북 J시에 소재한 영아전담 어린이집 2곳의 만 1세 영아 20명으로 실험집단 10명, 통제집단 10명으로 임의 배정하였다. 실험집단은 7주 동안 1주 2회씩 총 14회 산책을 통한 자연탐색활동을 실시하였으며, 통제집단은 자연탐색활동 없이 표준보육과정에 의거한 보육활동을 실시하였다. 연구결과, 산책을 통한 자연탐색활동이 영아의 어휘력, 의사소통능력 그리고 사회정서능력 증진에 효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 어린이집 주변의 숲이나 공원과 같은 산책이 가능한 공간에서 자연물을 활용한 탐색활동의 만 1세 영아반에 적용가능성을 시사한다.

영어초록

This study tried to investigate what influences the nature exploration activities through walking activity has on 1-year-old infant's vocabulary ability, communicative ability, social & emotional ability. Twenty 1-year-old infants attending infant care centers in Jeonju were targeted. The 20 infants were randomly classified into the experimental group(10) and the control group(10). The experimental group carried out the nature exploration activities a total 14 times by walking twice a week for 7 weeks and the control group was given the general class under the general curriculum without any nature exploration activities. As a result of this study, the nature exploration activities through walking were identified as having effects that increased infants’ vocabulary ability, communicative ability and social & emotional ability. These results indicates that the exploration activities utilizing natural materials though the walking activity areas such as parks near infant care centers can be applied to the 1-year-old infant class.

참고자료

· 없음