만 2~3세 유아용 사회적 유능성 척도(Korean Play Tools for Learning)의 타당화 예비 연구 (A preliminary study on validation of the social competence scale(Korean Play Tools for Learning) for 2-3 years old children)

서지정보

· 발행기관 : 한국유아교육학회
· 수록지 정보 : 유아교육연구 / 30권 / 6호 / 223 ~ 243페이지
· 저자명 : 정계숙

초록

본 연구는 만 2～3세 유아용 사회적 유능성 척도의 개발을 위하여 Bruder와 Chen(2007)의 사회적 유능성 평정도구인 PTL(Play Tools for Learning)을 예비 타당화하는 데 목적을 두었다. 어린이집에 재원 중인 2～3세 유아 266명을 대상으로 5점 척도의 총 36문항으로 구성된 사회적 유능성 척도를 교사에게 실시하였다. 1차 자료 분석 후 4개 문항을 삭제하고 총 32문항의 분석 결과를 제시하였다. 문항 양호도를 보면, 문항의 평균점은 2.90～4.14 범위이며 평균점은 3.46이었고 t-검증으로 분석한 모든 문항의 변별도는 매우 높았다. 도구의 타당도는 요인분석 결과 전체 변량의 약 64%를 설명하는 4개의 하위요인이 추출되었으며 요인과 총점간의 상관계수도 .33～.89로 유의하였다. 신뢰도는 Cronbach α를 구하였는데, 전체는 .95, 하위요인은 .75～.94범위이었다. 유아의 사회적 유능성 발달은 연령에 따라 차이가 있었으며, 성차는 없었으나 표집에 따라서는 여아가 남아 보다 빠른 발달을 보일 수도 있을 만큼 큰 점수 차이가 있었다. 연구 결과의 시사점과 제한점이 논의되었다.

영어초록

The study aimed to examine the feasibility and validation of the social competence scale for 2-3 years old children, Korean version of Play Tools for Learning developed by Bruder and Chen(2007). Data were collected from 266 children aged 2-3 from 14 child care centers. The teachers were administrated the five point rating scale which was consisted of total 36 items. The results were as follows: After eliminating 4 items which had low correlation coefficient between item and subscales, first, the range of mean scores of 34 items were 2.90-4.14 and total mean score was 3.46. The t-values of all items indicating item discrimination were significant. Second, factor analysis revealed 4 factors which explained about 64% of total variances. Correlation coefficient between 4 factors and total score were .33-.89. Third, the internal consistency reliability was .95 in full scale and .75-.94 in subscales. There was significant difference with social competence scores by age of children. Implications and limitation were discussed.

참고자료

· 없음