어린이집 시설유형과 성별에 따른 만 2세 영아의 의사소통능력 발달 비교연구 (Difference in Communication Ability by the Type of Child-care Center and Infants’ Sex –Targeting Two Year Old Infants-)

서지정보

· 발행기관 : 미래유아교육학회
· 수록지 정보 : 미래유아교육학회지 / 22권 / 4호 / 175 ~ 198페이지
· 저자명 : 신근영, 라종민, 정선영

초록

본 연구는 최근 개정된 제 3차 표준보육과정에 기초하여 개발된 만 2세 의사소통능력(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기) 발달측정도구에 기초하여 어린이집 시설유형(국·공립, 민간 일반형, 민간 서울형)과 영아의 성별에 따라 어떠한 차이가 있는지 알아보고자 하였다. 연구대상은 서울시 소재 보육시설에 재원하는 200명의 만 2세 영아였으며, 측정도구는 의사소통 발달측정도구(신경옥 ․ 정선영, 2014)를 사용하였다. 본 연구의 결과에 따르면, 첫째, 시설유형 간 의사소통은 말하기를 제외하고, 듣기, 읽기, 쓰기 영역에서 통계적으로 유의미한 차이가 있었다. 특히 듣기와 쓰기는 국·공립 어린이집이 민간 일반형 어린이집보다 유의하게 높았으며, 읽기는 국공립과 민간 서울형이 민간 일반형 어린이집 보다 유의하게 높았다. 둘째, 남아가 여아보다 의사소통 중 말하기 능력에서 다소 높은 점수를 보였으나 영아의 성별 간 의사소통(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기) 능력은 통계적으로 유의미한 차이가 없었다. 본 연구의 결과는 영아의 의사소통능력 발달에 있어서 시설유형과 성별에 따른 실태를 파악했다는데 그 의의가 있다.

영어초록

The purpose of the current study was to reveal how communication abilities, defined in the third revision of standard child-care curriculum, of two-year-old infant were different depending on sex and the types of child-care facilities (national care center, private general care center, and private Seoul care center). The subjects were 200 four-year-old infants registered for the child-care centers in Seoul. The research instrument developed by Shin and Joung(2014) was used for participants’ communication abilities. The results from the analyses were as follows: First, the difference of communication abilities depending on the types of child-care facilities were statistically significant with low effect size. Except from speaking, scores of listening, reading, and writing were significantly different from type of facilities. Listening and writing scores were significantly higher in national and private Seoul child-care center than private general one; and reading scores were significantly higher in national child-care center than private general one. Next, male infants obtained higher scores across all the sub-domains of communication abilities than female infants. Those differences, however, were not statistically significant. The research results were meaningful in identifying the current situation of infants’ development of communication abilities depending on gender and the type of child-care facilities.

참고자료

· 없음