만 4세 유아의 실내자유선택활동 시간 놀이에 나타난 수학적 경험 (Four-year-old children’s mathematical experience during indoor free choice activity time)

서지정보

· 발행기관 : 한국열린유아교육학회
· 수록지 정보 : 열린유아교육연구 / 24권 / 2호 / 57 ~ 84페이지
· 저자명 : 이상임, 한종화

초록

본 연구는 만 4세 유아의 놀이에 나타난 수학적 경험을 관찰하고 이를 분석하여 만 4세 유아의 수학적 경험에 대한 의미를 탐색하고자 이루어졌다. 이를 위해 2017년 12월 4일부터 2018년 2월 23일까지 푸른반 유아 21명의 오전과 오후 실내자유선택활동 시간 놀이를 관찰하였다. 수집된 자료를 분석한 결과, 만 4세 유아의 수학적 경험은 ‘수학 개념을 구성하는 수학적 경험’과 ‘수학 과정 기술을 적용하는 수학적 경험’의 두 범주로 분석되었다. 유아는 놀이 속에서 만나는 문제 상황을 해결하기 위해 숫자로 기록하고 표로 정리하고, 길이를 측정하며, 다음에 무엇이 올지 예측해 보고, 물감 놀이 속에서 대칭 개념을 찾아내었다. 이와 같이 놀이에서 발현되는 수학적 경험은 유아의 수학 개념을 구성하는 역할을 하고 있었다. 또한 문제해결, 의사소통, 추론하기, 연계하기, 표상하기의 수학 과정 기술을 적용하여 수학 개념과 사고를 확장시켰다. 이러한 결과는 놀이가 유아에게 의미 있는 수학적 경험을 제공하였으며 따라서 유아수학교육을 위해 놀이의 가치가 보다 중요하게 다루어져야 함을 의미한다.

영어초록

The purpose of this study is to investigate the meaning of 4-year-old children’s mathematical experience by observing and analyzing their mathematical experience during their play. For this purpose, this study observed morning and afternoon indoor free choice activity time of 21 four-year-old- children in Fuleunban from December 4, 2017 to February 23, 2018. The collected data suggest that four-year-old children’s mathematical experience was composed of ‘mathematical experience which constructs mathematical concept’ and ‘mathematical experience which applies mathematical processes skill’. Children recorded numbers, drew charts, measured lengths, predicted what would come next, and found the concept of symmetry with watercolor play to solve the problem encountered in their play. As shown above, children’s mathematical experience encountered during their free choice activity time played a role of constructing their mathematical concept. Also, such experience helped to expand children’s mathematical concept and thinking by applying mathematical process skills, such as problem-solving, communication, reasoning, and representation. The result indicates that play provides meaningful mathematical experience for children that the value of play must be treated more importantly for children’s mathematical education.

참고자료

· 없음