돌봄과 배움의 관점으로 실천한 교육복지네트워크 사례분석: 코로나 19 상황에서의 군포 행복마을링 교육복지네트워크의 청소년 돌봄 봉사활동을 중심으로 (Education-Welfare Network from the Perspectives of ‘Caring’ and ‘Learning’ : The Case of the Gunpo Education-Welfare Network’s Youth Volunteer Caring Work during the COVID-19 Pandemic)

서지정보

· 발행기관 : 한국청소년학회
· 수록지 정보 : 청소년학연구 / 30권 / 5호 / 1 ~ 37페이지
· 저자명 : 김경민

초록

코로나 19로 인한 사회적 거리두기 상황에서 취약계층 청소년의 교육복지 공백이 사회적 문제로 대두되었다. 각종 재난 재해 속에서도 교육복지 시스템이 멈춰서지 않고 계속 작동하기 위해서는 청소년들을 수혜자, 대상자로서만 바라보는 것이 아니라, 교육복지 시스템의 한 주체로서 인정하고, 그 역할을 제고할 수 있는 사례에 대한 이해와 지식의 축적이 필요하다. 이에 본 연구는 코로나 19로 인한 사회적 거리두기 상황에서, 민간 교육복지네트워크가 지역의 아동‧청소년 돌봄과 교육 공백 문제를 해소하기 위한 방편 중 하나로 진행한 청소년의 돌봄 봉사활동 사례를 분석한다. 분석결과, 청소년들은 타인을 위한 주체적인 돌봄을 실천하면서, ‘배려’의 태도를 체화하고, 사회적 거리두기 상황에서도 협력적인 배움을 경험하면서 ‘관계맺기’에 대한 긍정적 인식을 키울 수 있었다. 또한 연대와 상호돌봄의 필요성을 자각하고, 여러 삶의 기술을 배워나갔다. 돌봄 봉사활동을 통한 배움에는 3가지 요인, 체계적인 교육과정 마련, 교육복지네트워크 기반 기획 및 진행, 상호부조 및 청소년 존중의 문화가 중요한 영향을 미친 것으로 나타났다. 위 연구결과를 토대로 청소년 교육복지에의 실천적 함의를 제안하고자 한다.

영어초록

Social distancing caused by the COVID-19 pandemic weakened support systems for educational welfare of vulnerable youth and this has emerged as a social problem. In order for the eucational welfare system to continuously operate even during crises, it is necessary to understand that youth should be recognized as a subject of educational welfare and accumulate knowledge about the cases how youth contribute to educational welfare. Therefore, this study analyzed youth who provided volunteer caring services as part of an education-welfare network during the COVID-19 pandemic. This study was conducted using qualitative methods including verbal and written interviews and literature analysis. The analysis results showed that adolescents embodied the attitude of “caring”and engaged in cooperative learning even during social distancing. In addition, they felt the need for solidarity and mutual care through the experience of connection and learned life skills. This learning was strengthened by the preparation of a systematic curriculum, the existence of the education-welfare network, and the mutual assistance and respect culture. This paper suggests practical implications for youth educational welfare based on these results.

참고자료

· 없음