아동 성장의 관점에서 본 『용감한 아이린』의 스토리텔링 (The Storytelling in Brave Irene in The Light of The Child Growth)

서지정보

· 발행기관 : 한국문학교육학회
· 수록지 정보 : 문학교육학 / 54호 / 9 ~ 32페이지
· 저자명 : 나선희

초록

그림책은 흔히 지면의 한계 때문에 인물 중심이라기보다 플롯 중심이라고 말한다. 즉 사건 전개에 초점을 맞출 뿐 인물의 성격을 충분히 발전시킬 여지가 적다는 것이다. 마리아 니콜라예바와 캐럴 스콧 또한 주인공을 재등장시킨 복수의 시리즈 그림책에서조차 인물의 성장은 찾아보기 어렵다고 주장한다. 본 연구는 어린이의 성장 서사와 관련하여 그림책이 갖는 이런 한계에 대한 인식에서 출발하였다. 윌리엄 스타이그의 『용감한 아이린』을 대상으로 스토리텔링을 분석하여, 동화에 비해 지면의 한계를 갖는 그림책도 얼마든지 어린이의 성장 서사를 담을 수 있다는 점을 밝히고자 하였다. 분석을 통해, 윌리엄 스타이그는 아동의 성장에서 아동 개인 및 부모는 물론 공동체의 역할이 갖는 의미를 충실하게 보여주고 있음을 알 수 있었다. 따라서 본 연구는 아동 성장을 도모하고자 하는 개인 및 사회 공동체에 상당한 시사점을 제공해줄 수 있을 것이다. 또 이야기의 문학성을 조금도 훼손하지 않으면서 아동 성장과 관련된 이론적 사실을 빠짐없이 새겨 넣은 윌리엄 스타이그의 글쓰기 방식은 아동 성장 서사를 그리려는 우리 그림책 작가들에게도 중요한 시사점을 제공해줄 것으로 보인다.

영어초록

Picturebook text consists of 16 or 32 spreads, that is, has the very short time span. It is clear that picturebooks allow little room for thorough characterization that may show character growth. In other words, we can say that picturebooks tend to be plot-oriented rather than character-oriented. Nikolajeva and Scott mentioned that the character development cannot be found even in series of picturebooks in which the same title characters reappear.
On the basis of this limit of character growth in picturebook, this study examines the possibility of children growth narrative in picturebook focus on Brave Irene by William Steig.
We find that William Steig represents faithfully and not explicitly the roles of child, parent, and community or society in children development that conform to psychologist’s assertion without detracting from literary value in Brave Irene. This finding has implications for writing child growth narrative and enhancing child growth.

참고자료

· 없음