학교시설 리모델링을 통한 도시재생의 입지적 잠재성 연구 -전주 구시가지 학교시설에 대한 공간구문론 분석을 중심으로- (A Locational Potential of Urban Renewal through School Facility Remodeling -focused on space syntax analysis of school facilities in the old district of Jeonju city-)

서지정보

· 발행기관 : 한국기초조형학회
· 수록지 정보 : 기초조형학연구 / 22권 / 2호 / 663 ~ 676페이지
· 저자명 : 최영준

초록

한국사회는 20세기 후반의 경제성장과 함께 도시화가 빠르게 진행되었다. 당시 형성된 시가지는 기반시설을 제대로 갖추지 못한 채 형성 초기부터 부실하게 개발되었다. 기반시설이 제대로 갖추어지지 않은 시가지는 금세 낙후될 뿐 아니라, 효과적인 도시환경정비도 어려워 신도시 또는 신시가지 개발과함께 쇠퇴하게 된다. 따라서 한국의 쇠퇴도시들에 대한 재생에는 기반시설 개선이 동반되어야 한다.
본 연구의 공간적 범위인 전주 구시가지 또한 오랜 역사로 인해 기반시설이 열악한 상황에서 외곽 택지개발이 이루어지면서 급격히 쇠퇴하였다. 이러한 배경에서 본 연구는 학교시설을 중심으로 노후 건축물 정비와 기반시설 개선을 통합한 도시재생 모델의 가능성에 주목하고, 해당 모델의 타당성 및 전주 구시가지에 대한 적용가능성을 검증하는 것을 목적으로 수행되었다. 연구방법으로 먼저 노후 건축물 정비와 기반시설 개선을 통합한 도시재생 모델을 학교시설 리모델링에 적용한 디자인 사례분석을통해 해당 모델의 타당성을 검토한 후, 정량적 공간분석 방법론을 사용하여 학교시설의 입지특성을 분석함으로써 해당 모델의 적용가능성을 검증하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 전주 구시가지에소재한 31개 학교시설의 입지적 잠재성을 분석한 결과, 약 3분의2에 해당하는 19개 사례는 학교시설이 일상생활 동선과 밀접한 위치에 있고, 이 중 5개 사례는 학교시설이 지역사회 전체적으로도 중심기능을 할 가능성이 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 본 연구에서 주목한 학교시설 리모델링 디자인 개념이 충분히 재생산될 수 있으나, 개별 프로젝트의 대지맥락을 고려하여 디자인 개념을 변용해야함을 보여준다. 본 연구는 도시재생의 질적 수준에 주목하고, 생활공간의 재구조화를 통해 생활환경의질적 수준을 제고하는 학교시설 리모델링을 제시한 점에서 차별성이 있으며, 그러한 디자인 개념의 재생산을 도모한 점에서 의의가 있다.

영어초록

During the second half of the 20th century, Korea has witnessed rapid urbanization. Due to such rapid developments, city districts built during this period lack adequate infrastructure. Without sufficient infrastructure, old city districts were, with the rise of new city districts, prone to deterioration. Therefore, most contemporary local urban renewal projects are required to be accompanied by infrastructural improvements. Such situation also applies to the old district of Jeonju city, the spatial scope of this paper, where the district lacks infrastructure due to its long history, but rapidly deteriorated when the urban outskirts were developed to accommodate the rapidly increasing population from urbanization. In this paper, the author focuses on a design concept that integrates infrastructural improvements with school building remodeling, demonstrating the design concept through a design project. This is followed by analyzing the applicability of the design concept through quantitative spatial analyses of 31 school sites located in the old district of Jeonju city, mainly focusing on their locational potentials to serve as infrastructural centers of their respective local communities . As a result, 19 school sites, or two thirds of the studied cases, were found to have locational potential to contribute to a successful urban renewal project when applied the design concept. Among those 19 sites, 5 were identified to be located at the very center of the neighborhood, further enhancing the potential for successful urban renewal. Therefore, it can be said that while the design concept has validity, it should also be applied with attention to the site context of each project. This study can be distinguished by setting views on achieving qualitative urban renewal through spatial reorganization as the outcome of school remodeling. Furthermore, this study contributes to the design field by providing quantitative analysis methods on the universal applicability of a design concept.

참고자료

· 없음