2세 영아의 물질과의 내부작용에서 나타나는 놀이 리토르넬로 (Ritornello in the intra-action of materials used by two-year-old toddlers)

서지정보

· 발행기관 : 한국열린유아교육학회
· 수록지 정보 : 열린유아교육연구 / 29권 / 2호 / 69 ~ 95페이지
· 저자명 : 백지혜, 이지연

초록

본 연구의 목적은 바깥놀이에서 나타나는 영아들의 물질과의 내부작용을 Deleuze의리토르넬로적 관점으로 새롭게 분석하여 영아 놀이의 본질을 해석해 보는 것이다. 연구 자료는 D 시에 위치한 C 어린이집의 2세 영아 10명의 바깥놀이 장면에서 수집되었다. 연구자는 2023년 5월부터 8월까지 참여관찰을 통해 기록한 영상을 전사하여 반복적으로 분석하며 결론을 도출하였다. 영아들의 바깥놀이에서 나타나는 반복적 내부작용 안에서 차이를 포함한 리토르넬로의 ‘하부-배치’, ‘내부-배치’, ‘사이-배치’ 성분을확인할 수 있었다. ‘하위-배치’에서 영아는 수많은 카오스의 존재를 온몸으로 확인하고지각하였으며, 놀이가 되기 위한 리듬과 환경을 만들었다. ‘내부-배치’에서는 영아들마다 독특한 영토적 모티브와 영토적 풍경을 구성하며 더욱 심화되고 세련된 놀이 영토를 형성하였다. ‘사이-배치’에서는 상상과 모험으로 이행하여 새로운 배치물을 형성함으로써 탈영토화를 이루어나갔다. 본 연구는 차이 생성을 통해 영토와 탈영토화를 이루어 나가는 리토르넬로가 영아의 놀이 안에서 이루어짐을 살펴보았다. 이를 통해 영아 놀이가 예술성과 배움의 과정임을 나타내었다는 데 의의가 있다.

영어초록

Gilles Deleuze used the term “ritornello” to describe the formation, existence, and relationships of living beings. This study aimed to interpret the nature of toddler play by analyzing the intra-action between toddlers and materials in outdoor play from Deleuze's perspective. Data were collected from the outdoor play scenes of 2-year-old toddlers (n=10) at a daycare center C located in D city. The researcher transcribed the images recorded through participatory observation from May to August 2023 and repeatedly analyzed them to draw a conclusion. In the repetitive intra-action of toddlers’ outdoor play, the components of ritornello's “infra-agencement,” “intra-agencement,” and “inter-agencement,” including differences, were confirmed. In the “infra-agencement,” the toddlers perceived the existence of chaos with their entire body and created a play out of the rhythm and environment. In the “intra-agencement,” each toddler constructed a unique motifs territoriaux and contre-points territoriaux, developing a deeper and more sophisticated territory of playing. In “inter-agencement,” de-territorialization was achieved by transitioning to imagination and adventure and forming a new agencement. The results confirmed that ritornello, which achieves territorialization and de-territorialization through the creation of differences, occurs in toddler play. The findings also revealed that toddler play is a process involving creativity and learning.

참고자료

· 없음