학생과 교사 성별에 따른 중학교 체육 수업 재미거리 비교 분석 (A Comparative Analysis of Sources of Enjoyment in Middle School Physical Education Class According to the Gender of Student and Teacher)

서지정보

· 발행기관 : 한국체육교육학회
· 수록지 정보 : 한국체육교육학회지 / 20권 / 2호 / 27 ~ 41페이지
· 저자명 : 김창현, 정구인

초록

이 연구는 중학생의 체육수업 재미요소를 학년별 남녀 학생들의 관점에서 알아보고 가르치는 교사의 성별을 기준으로 남녀 학생들을 재분류하여 비교분석하기 위해 경기도 G시에 소재하는 H중학교 1, 2, 3학년 남녀 학생들 총 512명을 연구대상자로 하였다. SPSS Version 18.0을 이용하여 체육수업의 재미거리에 대한 남녀 학생들의 평균차이를 검증하기 위해 t검정을 학년별로 실시하였고, 교사의 성별에 따른 남녀 학생들의 체육수업 재미에 대한 평균차이를 검증하기 위해 같은 남녀 학생들을 가르치는 교사의 성별에 따라 4집단으로 재분류하여 일원배치분산분석(One-way ANOVA)을 실시하였으며, 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 학생 성별에 따른 체육수업 재미거리는 1학년은 하위요인 3개, 2학년은 5개 하위요인 모두에서 남학생이 여학생보다 높게 지각하였고, 3학년은 그 차이가 줄어든 것을 알 수 있었다. 둘째, 대체로 남학생들은 체육수업 재미거리를 신체적·정신적 건강유지에서, 여학생들은 수업의 자유로움에서 높게 지각하는 것으로 나타났다. 셋째, 교사 성별에 따라 학생들의 체육수업 재미거리는 여교사가 가르치는 남학생 집단이 다른 집단에 비해 높게 지각하는 것으로 나타났다. 남학생이 여학생보다 체육수업 재미거리를 높게 지각하지만, 그 재미를 느끼는 부분은 학년과 성별에 따라 다른 양상을 보인 것과, 같은 학생들도 가르치는 교사의 성별에 따라 체육수업에 대한 재미를 다르게 지각한 결과는 교사와 학생의 관계, 학교 풍토, 교육과정 등 다양한 체육수업의 상황 속에서 수업 재미에 대한 학생들의 정서적 인식이 나타남을 암시한다.

영어초록

Purpose: The aim of this study is to examine the elements of enjoyment in physical education (PE) classes in middle school from the perspectives of their teachers’ gender, male and female students, in each grade. Methods: The study was conducted on 512 male and female students of H middle school, located in City G, Gyeonggi-do. Spss 18.0 version by using a t-test and one-way ANOVA analysis of the difference between a fun element to the difference between male and female gender of the students and teachers in PE classes. Results: First, when analyzed on the basis of gender, sources of enjoyment in PE classes were more highly perceived by male students than by female students in 3 subordinate factors(a first year student), all 5 subordinate factors(a second year student). However, the difference was decreased(a third year student). Second, male students perceived sources of enjoyment in physical and mental keep-fit in principle, female students did them in class atmosphere of freedom. Third, for sources of enjoyment in physical education classes for students on the basis of teacher’s gender, the male student groups taught by female teachers were more highly perceived than other groups. Conclusion: Fun factor of physical education appear to teachers and students relationships, school climate, curriculum, such as students' emotional recognition in various situations.

참고자료

· 없음