상상과 은유를 매개로 유아교사의 발화 탐구 (An Exploitative Study on Imagination and Metaphor in Early Childhood Teachers' Speech)

서지정보

· 발행기관 : 한국영유아보육학회
· 수록지 정보 : 한국영유아보육학 / 59호 / 81 ~ 104페이지
· 저자명 : 임부연, 김성숙, 오정희

초록

유아교실은 교사와 유아가 상상과 은유를 매개로 만들어진 풍부한 언어세계 그 자체이다. 교사는 상상과 은유를 통해 유아와 가까이 호흡하면서 즐겁고 활기찬 교실을 만들어 간다. 그러므로 본 연구는 교사의 발화를 중심으로 상상과 은유를 매개로 한 언어의 특성과 의미를 심층적으로 탐색하고 해석학적 관점에서 분석하여 그 교육적 함의를 도출해 내고자 하였다. 이를 위해 만 4세반 3학급의 유아 61명을 대상으로 총 30회기 동안 비참여관찰과 교사면담, 연구자일지를 통해 자료를 수집하였고, 수집된 자료는 질적 연구의 주제 분석에 따라 주의 깊게 읽고 범주화되는 과정을 거쳤다. 연구결과, 풍부한 상상과 은유가 있는 교사의 발화는 성인과 다른 독특한 방식으로 세계와 호흡하는 유아의 정신세계를 잘 이해하고 존중해 주는 동시에 효과적인 교수전략으로서 교사에 의해 적극적으로 활용되고 있었다.

영어초록

The worlds of language in early childhood classrooms are always fresh and exciting, reflecting power of imagination and metaphor from young children. The teachers in early childhood classroom are responsible for children's linguistic ability of using imagination and metaphor in order to interact with them in rich ways. This study explored the role and meaning of imagination and metaphor used in oral speech in early childhood classrooms, particularly focusing on the teachers' talk. Three early childhood teachers participated in this study from different sites. It takes about 10 weeks to collect data involving direct observation, in-depth interviews with the teachers, and the researcher's journal. This study found that the teachers participated in this study variously utilized the function of imagination and metaphor in their speech in order to keep the classroom order, making it softer and more joyful. The teachers were also like to use language involved imagination and metaphor in order to interact with the children in closer manner. Despite teachers' efforts to using imaginative power in their talk, they still had doubts and tensions to use the imaginative function of language, particularly the metaphor, because of their strong belief that knowledge of fact and logics are more important than the imaginative thinking during early childhood period. This study discussed the essential meaning and power of imagination and metaphor in early childhood, so the teachers with young children should be more attentive and active to use them.

참고자료

· 없음