한국 전통춤 교육에의 하나로 수업모형 적용 (The application of the Hanaro teaching modelto the traditional korean dance education)

서지정보

· 발행기관 : 한국스포츠교육학회
· 수록지 정보 : 한국스포츠교육학회지 / 15권 / 3호 / 25 ~ 42페이지
· 저자명 : 오현주

초록

본 연구는 통합적으로 실기수업의 기회를 제공하는 인문적 체육의 하나로 수업모형을 한국 전통춤 수업방식에 적용하여 학생들의 체험 인식과 효과를 탐색하는데 연구 목적이 있었다. 이를 위하여 2006년 2학기부터 2007년 2학기까지 1년 6개월에 걸쳐 하나대학교의 무용학과 전공실기 이외로 진행되는 특강으로 살풀이춤 수업에 하나로 수업모형을 적용하였다. 연구 참여자는 특강 수업에 참여한 2-4학년 학생 15명이었고, 자료 수집을 위해 심층면담, 수업관찰, 수업일지, 전문가회의 등을 활용하였으며, 자료분석은 사례분석과 귀납적 범주분석을 실시하였다. 이를 통해 나타난 하나로 수업에 대한 인식은 ‘새로운 수업’이라는 인식의 변화가 가장 컸음을 알 수 있었으며, 하나로 수업의 효과는 춤의 총체적 본질 이해, 춤의 다양한 차원 이해, 춤에 대한 즐거움 회복, 참된 자기 자신의 발견으로 나타났다. 이와 같은 연구의 결과를 통하여 알 수 있듯이 하나로 수업은 가르치는 사람과 학생들에게 다양한 효과를 발휘하며, 여러 측면에서 긍정적인 변화와 질적인 변화를 가능하게 하므로 무용 수업에 적합한 수업모형이라 할 수 있다.

영어초록

This study was intended to explore students' experiential perception and effect by applying to the teaching method of traditional Korean dance the Hanaro teaching model of human physical education providing an opportunity of practical classes. For this purpose, an attempt was made to apply the Hanaro teaching model to the class of Salpuri dance as the special lecture delivered other than the required practicum of the department of dance in Hana University over the period of one and half year between the 2nd semester, 2006 and the 2nd semester, 2007. 15 sophomores, juniors and seniors participated in this special lecture. To collect data, this study made practical use of the in-depth interview, class observation, study log, expert meeting and the like. For data analysis, the case study and inductive category analysis were conducted. the respondents' perception of the Hanaro class showed the greatest change in the perception of the class. And the students perceived it as a ‘new teaching method’. It was found that the effect of the Hanaro teaching included a total understanding of dance, the multi-dimensional understanding of dance, the restoration of delight in dance, self-discovery. This suggests that the Hanaro teaching method has diverse effects on teachers and students. So it can be said to be the teaching model appropriate to the dance class that make positive and qualitative changes in several aspects.

참고자료

· 없음