자기통제력 발달 양상과 자기시간활용 및 학업능력의 종단적 변화 (Longitudinal change in developmental aspects of self-control, personal time, and academic ability)

서지정보

· 발행기관 : 인하대학교 교육연구소
· 수록지 정보 : 교육문화연구 / 23권 / 6호 / 113 ~ 132페이지
· 저자명 : 김유리

초록

본 연구에서는 학생의 자기통제력 발달양상을 확인하고, 자기통제력 잠재계층을 탐색하며, 도출된 자기통제력 잠재계층에 따른 학생들의 자기시간활용(독서시간, 수면시간, 여가시간, TV시청시간, 게임시 간, 개인학습시간) 및 학업능력(학습방법, 학습노력, 학습태도, 학업성취도)의 종단적 변화를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 서울교육종단연구(Seoul education longitudinal study; SELS)의 초등학생 6학년 패널자료 (3차～7차년도, 2012년～2016년)를 활용하였다. 연구 결과, 첫째, 성장혼합모형(growth mixture modeling; GMM)을 통해 5년 동안 학생들의 자기통제력에 대한 발달양상을 확인하였고, 둘째, 5개의 자기통제력 잠재계층(평균유지집단, 상위유지집단, 하위유지집단, 지속감소집단, 지속상승집단)을 확인하였다. 마지 막으로, 다집단 성장혼합모형(growth mixture model with known class multiple group analysis)을 통해 5개 자기통제력 잠재계층에 따른 자기시간활용 및 학업능력의 종단적 변화를 확인하였다. 본 연구 결과는 자기통제력을 이용한 학습 및 개인시간 활동에 유익한 참고 및 지도 자료가 될 것이며, 무엇보다도 자기통제력에 대한 학교현장의 이해를 구하는 데 도움이 될 것으로 기대된다.

영어초록

The purpose of this study is to explore the latent classes of students’ self-control, the predictors for the latent classes in the individual characteristics (personal time, academic ability), and the longitudinal change in the individual charactreristics of the latent classes. To do this, this study used the 6th grade panel data (3rd to 7th year, 2012 to 2016) of elementary school students in the Seoul Education Longitudinal Study. The results of this study, first, through 5 years growth mixture modeling(GMM), confirmed the developmental aspects of self-control ability within five years. Second, five latnet classes(average maintenance group, upper maintenance group, sub-maintenance group, sustained decrease group, sustained upward group) were identified. Finally, this study identified the longitudinal change of personal time and academic ability according to the five latent classes derived through growth mixture model with known class multiple group analysis. The result of this study is expected to be a basic material to consider differential educational approach according to age, cognitive, affective, and behavioral characteristics of students in the development of self-control.

참고자료

· 없음