한국 중학생의 경제 이해력과 재무적 책임성에 대한 실증 연구 (An Empirical Study on the Relationship between Economic Literacy and Behaviors of Allowances of Korean Middle School Students)

서지정보

· 발행기관 : 한국경제교육학회
· 수록지 정보 : 경제교육연구 / 19권 / 2호 / 1 ~ 31페이지
· 저자명 : 이윤호

초록

이 글은 우리나라 중학생들의 경제 지식 습득이 연성 예산제약으로 측정되는 재무적 책임성에 대해 긍정적으로 작용할 수 있는지 여부를 실증적으로 분석하고 있다. 그리고 이로부터 아동 및 청소년의 경제적 사회화에 대한 정책적 및 교육적 시사점을 도출하고 있다. 분석 결과는 경제 이해력과 재무적 책임성 간의 영향력이 약하고 통계적 유의성이 그리 높지 않은 편이며 두 변수 간의 인과성에 대한 주의 깊은 해석이 요구된다는 점을 보여주고 있다. 분석 결과는 아울러 자녀 용돈 예산제약의 연성성을 막음으로써 재무적 책임성을 증진시키는 용돈 관리·지도에 대한 몇 가지 유용한 정보를 제공하고 있다.

영어초록

This paper aims to analyse the empirical relationship between economic literacy and behaviors of allowances of Korean middle school students. It especially tries to do it with the conception of “soft budget constraint.” The concept is practically a useful measure for grasping financial responsibility. The analysis is mainly focused on the empirical relationship between children’s economic literacy and children’s financial responsibility. Although it may be generally expected that children with more economic literacy are less likely to face a soft budget constraint, the empirical results do not show any definite findings for the hypothesis. That is, it is not easy to make children be less likely to face a soft budget constraint or improve their financial responsibility by either people doing economic literacy education for children or managing children’s allowances. It should be also cautious to interpret the empirical findings as causal ones. Nevertheless, some points are found to improve children's financial responsibility through managing skill of children’s allowances.

참고자료

· 없음