웹 기반 탐구 학습 환경이 뇌성마비학생의 사고력에 미치는 영향 (The Effects of Web-based Inquiry Learning Environment on the Thinking Ability of Students with Cerebral Palsy)

서지정보

· 발행기관 : 대구대학교 특수교육재활과학연구소
· 수록지 정보 : 특수교육재활과학연구 / 60권 / 3호 / 47 ~ 86페이지
· 저자명 : 이재욱

초록

본 연구는 웹 기반 탐구 학습 환경이 뇌성마비학생의 사고력에 미치는 영향을 분석하는 목적으로 실시되었다. 이를 위한 구체적인 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 웹 기반 탐구 학습 환경이 뇌성마비학생의 비판적 사고력에 미치는 영향은 어떠한가? 둘째, 웹 기반 탐구 학습 환경이 뇌성마비학생의 창의적 사고력에 미치는 영향은 어떠한가? 이를 위하여 지체장애학교의 고등학교 과정에 재학 중인 뇌성마비학생 3명을 대상으로 대상자간 중다 간헐 기초선 설계를 적용하여 웹 기반 탐구 학습 환경이 사고력에 미치는 효과를 분석하였다. 연구 결과 웹 기반 탐구 학습 환경은 뇌성마비학생의 비판적 사고력과 창의적 사고력 점수를 향상시켰다. 특히 비판적 사고력의 '사실과 의견 구분하기', '충분한 근거에 따라 주장하기', '다양한 관점으로 조망하기'와 창의적 사고력의 '유창성' 향상에 효과가 있는 것으로 나타났다.

영어초록

The purpose of this study is to analyze the effect of the web-based inquiry learning environment on the thinking ability of students with cerebral palsy. Research questions are as follows: First, what is the effect of the web-based inquiry learning environment on the critical thinking ability of students with cerebral palsy? Second, what is the effect of the web-based inquiry learning environment on the creative thinking ability of students with cerebral palsy? To solve the research questions, the effect of a web-based inquiry learning environment on thinking ability was analyzed for three students with cerebral palsy attending high school courses at a school for physical disabilities by applying the multiple probe baseline across participants design. As a result of the study, the web-based inquiry learning environment improved the critical thinking ability and creative thinking ability scores of students with cerebral palsy. In particular, it was found to be effective in 'distinguishing facts and opinions', 'arguing based on sufficient evidence', 'viewing from various perspectives' of critical thinking ability, and improving 'fluency' of creative thinking ability.

참고자료

· 없음