비행 청소년과 자폐스펙트럼장애 청소년의 정서인식력 (A Study on Emotional Recognition of Delinquency and Autism Spectrum Disorder Adolescents)

서지정보

· 발행기관 : 대구대학교 한국특수교육문제연구소
· 수록지 정보 : 특수교육저널:이론과 실천 / 16권 / 2호 / 43 ~ 58페이지
· 저자명 : 이강선, 이효신

초록

본 연구는 비행 청소년과 자폐스펙트럼장애 청소년의 정서인식력에 관한 연구이다. 비행청소년의 경우 최근 정서적 결함과 관련하여 적절히 중재되지 못하는 경우 사회적 인격장애로발전하여 사회적인 문제가 되는 요인이 되고 있다. 이들의 문제를 알고 중재하기 위해서는기본적인 정서인식에 관한 탐색을 우선적으로 할 필요가 있다. 또한 자폐스펙트럼장애 청소년의 경우 최근 20-30년을 전후하여 이들이 정서인지에 어려움을 가진다는 보고가 잇따르고있어 이와 관련된 탐색적 연구가 필요하다.
따라서 본 연구에서는 비행 청소년과 자폐스펙트럼장애 청소년의 정서인식력 특성을 알아보는 것을 첫 번째 연구 목적으로 삼았고, 두 번째로는 두 집단 간 정서인식력의 차이가 있는지를 알아보고자 하였다. 연구에 참여한 대상은 소년원에 수감 중인 비행 청소년 30명과자폐스펙트럼장애로 진단받은 청소년 29명이다. 이들의 정서인식력을 측정하는 도구로는 자기보고식 측정의 문제점을 보완하기 위해 개발된 컴퓨터 기반의 정서인식력검사(ERT-R)를이용하였다. 연구 결과, 비행 청소년의 정서인식력은 정상수준이었고 자폐스펙트럼장애 청소년의 정서인식력은 경계선 수준이었다. 두 집단 간 정서인식력은 차이가 있어, 자폐스펙트럼장애 청소년의 정서인식력이 비행 청소년보다 유의미하게 낮았다. 정서이해와 정서변별 그리고맥락이해로 나뉘어진 정서인식력의 하위영역에서 두 집단 간 차이가 나타난 영역은 맥락이해였다. 또한 부정적 정서(분노, 슬픔, 혐오, 놀람, 공포) 관련 맥락이해에서 자폐스펙트럼장애청소년의 이해력이 비행 청소년보다 현저하게 낮았으며, 공포관련 맥락이해에서는 두 집단모두 지극히 낮은 수준을 보였다.

영어초록

This study is about the emotional recognition of delinquency and autism spectrum disorder(ASD) adolescents. The purposes of this study were explore the emotional recognition features of the delinquency and ASD adolescents. And another one was to verify the differences between delinquency group and ASD group. The research participants were 30 male adolescents in juvenile prison and 29 male adolescents under autism spectrum disorders diagnosed by professional neuropsychiatric physicians.
Two groups, 17 to 21 years old, had IQ higher than 80. This study used ERT-R(Emotional Recognition Test-Revised) to measure emotional recognition and performed independent sample t-verification with a statistic program SAS 9.1.
The results are as followings. First, emotional recognition of juvenile delinquency group was normal, while that of ASD group was at the borderline.
Second, juveniles delinquency group had a higher emotional recognition than ASD group. Especially, there was dominant differences in the contextual understanding. Also contextual understanding related negative emotions was different.

참고자료

· 없음