한국인의 도덕판단력 발달에 관한 비교연구 (Development of Moral Reasoning in Korea: A Thirteen-Year Comparison)

서지정보

· 발행기관 : 한국교육심리학회
· 수록지 정보 : 교육심리연구 / 22권 / 1호 / 281 ~ 299페이지
· 저자명 : 문용린, 김민강, 이지혜, 원현주

초록

본 연구는 현재 한국 상황에 적합한 한국판 도덕판단력 검사(DIT)의 규준을 설정하고 연령, 교육기간, 성별에 따른 도덕판단력의 발달경향을 파악하기 위해 실시되었다. 또한, 1994년 규준제작 당시의 자료와 2007년에 수집한 자료를 비교하여 한국인 도덕판단력의 과거와 현재를 비교하는 것을 또 다른 목적으로 하고 있다. 2007년에 수집한 1,994명의 응답을 분석한 결과 원리중심의 도덕판단력은 초등학교부터 대학재학 기간까지 교육기간이 증가함에 따라 일관성있게 증가하였고 연령 자체보다 학교교육기간이 발달을 예언하는 데 중요한 변인으로 확인되었다. 성별에 따른 도덕판단력을 비교한 결과 중·고등학생에서 여학생의 원리중심 도덕판단력이 남학생의 점수보다 높았다. 1994년에 수집한 규준자료와 2007년에 수집한 자료를 비교한 결과 고등학생을 제외하고 원리중심의 도덕판단력 점수는 교육기간에 따라 구분한 집단별로 의미있는 차이가 존재하지 않았다. 그러나, 문항수준의 비교를 실시한 결과 행동선택 경향에서 변화가 발견되고, 과거보다 인습수준의 도덕판단의 양이 증가하였다. 이는 사회·문화적인 변화에 따라 사람들의 도덕판단에 변화가 일어남은 물론 도구에 사용되는 딜레마가 갖는 과제로서의 성격이 변화했을 가능성을 시사한다. 본 연구를 통해 도덕판단력 발달의 이론에 대한 체계적인 검증과 도덕판단력 검사의 과제 및 문항구성에 대한 계속적인 연구가 필요하다는 시사점을 얻었다.

영어초록

The primary purpose of this study is to restandardize the Korean version of DIT and to investigate the developmental transition of moral reasoning ability in Korea. Additionally, this study compares the results from newly collected data to those from the first standardization study in 1994 to figure out the change in moral reasoning of Korean people. A total of 1,994 normative data was collected (elementary=590, Jr. H.S.=392, Sr. H.S.=381, college=490, and adult=141) for norm setting in 2007. The results indicate that P (%) scores increase as age/education shifts, with education - not age - being identified as the primary correlate with moral development. Females scored higher on the DIT than males both in junior and senior high schools. In the comparison between 1994 and 2007, significant differences of P(%) scores were not identified in each education group except for the junior highschool group. In the item level comparisons, the 2007 norm group showed changes in their behavior choices and reasoning behind the decisions. Compared to the 1994 norm group, percentages of respondents affirming conventional items increased in two dilemma cases, while preference to stage6 items was increased in an euthanasia case. The results raise two possibilities. First, preference for conventional ideas has changed as trust in the legal and political system increased. Second, properties of dilemmas as target stimuli are likely to change as cultural and social environment changes. The results imply that the assumptions and theories on moral development should be scrutinized and that further study is required on the tasks and items of the instrument.

참고자료

· 없음