컴퓨팅 사고력 기반 소프트웨어 분석설계 교육 모델 (A Study on Software Analysis and Design Education Model based on Computational Thinking)

서지정보

· 발행기관 : 한국디지털콘텐츠학회
· 수록지 정보 : 디지털콘텐츠학회논문지 / 20권 / 5호 / 947 ~ 954페이지
· 저자명 : 강환수, 조진형, 김희천

초록

최근 컴퓨팅 사고력은 초중등 학생이 함양해야 할 기본 역량으로 인식되고 있다. 특히 제4차 산업혁명을 주도할 인재는 융합력과 창의력이 필요하며, 컴퓨팅 사고력은 창의·융합 사고능력과 협업 능력에 효과적이라고 알려져 있다. 이러한 배경으로 컴퓨팅 사고력과 함께 창의·융합 능력을 갖춘 미래 인재 양성이 대학교육에서도 강조되고 있다. 본 연구에서는 컴퓨팅 사고력의 개념과 요소를 살펴보고 시스템분석설계 운영 사례와 컴퓨팅 사고력 기반 소프트웨어 분석설계 교과에서의 교육 모델을 제시하였다. 본 연구에서 제안하는 소프트웨어 분석설계 교육 모델을 활용한다면 컴퓨팅 사고력을 배양하여 자기 주도 학습, 창의·융합 사고능력, 의사소통과 협업 능력 등을 키우는 데 효과적이며, 프로그래머로서 분석설계 능력을 지닌 소프트웨어 개발자로 성장하는 데 도움을 줄 것으로 기대한다.

영어초록

Computational Thinking(CT) has recently been recognized as a basic skill that all primary and secondary school students need to develop. In particular, those who will lead the 4th Industrial Revolution should have convergent thinking and creativity. CT is known to be effective in cultivating creative and convergent thinking ability and collaboration skills. In this context, the cultivation of future human resources with creativity and convergence ability along with CT is also emphasized in university education. In this study, we review the concepts and elements of CT and present an education model for CT-based software Analysis&Design course through the case study of Systems A&D class. We expect that the education model proposed in this study will help students effectively cultivate CT ability and develop skills for self-directed learning, creative and convergent thinking, and communication and collaboration. The model will allow students to grow as programmers and software developers with A&D capabilities.

참고자료

· 없음