패들렛을 이용한 동영상 자가평가 성찰일지 작성이 간호대학생의 메타인지, 학업적 자기효능감 및 문제해결능력에 미치는 효과 (The Effects of Writing a Self-Reflection Journals Using Padlet on Meta-cognition, Academic Self-efficacy, and Problem Solving Ability of Nursing Students)

서지정보

· 발행기관 : 국제차세대융합기술학회
· 수록지 정보 : 차세대융합기술학회논문지 / 7권 / 2호 / 220 ~ 230페이지
· 저자명 : 김영아

초록

본 연구는 동영상 자가평가 성찰일지 작성이 간호대학생의 자기주도적 학습능력에 따른 메타인지, 학업적자기효능감과 문제해결능력에 미치는 효과를 확인하기 위해 시도되었다. 연구설계는 단일군 전후 원시설계이다.
연구대상자는 기본간호학실습 수업 수강생 중 연구참여에 동의한 52명으로 기본간호학실습 수업 후 자율실습 수행 중 촬영한 자신의 동영상을 자가평가하여 모바일 애플리케이션 패들렛에 성찰일지를 작성하였다. 자료는 SPSS 21 프로그램을 이용하여 기술통계, one-way ANOVA, independent t-test, paired t-test를 시행하였다. 연구결과, 성찰일지 작성 후 자기주도적 학습능력이 낮은 군은 성찰일지 작성 전보다 메타인지(t=-4.917, p=.001)와 학업적 자기효능감(t=-3.164, p=.004)이 통계적으로 유의하게 향상되었다. 자기주도적 학습능력이 높은 군에서는 성찰일지 작성 후 작성 전보다 메타인지가 통계적으로 유의하게 향상되었다(t=-2.225, p=.035). 이상의 결과를 통해 대상자를 다양화한 반복연구와 성찰일지 및 피드백의 구조를 보완한 후속연구를 제언한다.

영어초록

This study was performed to define the effects of writing a self-reflection journals using self video on meta-cognition, academic self-efficacy and problem solving ability of nursing students according to self-directed learning ability. The study design was a single group pretest-posttest design. Participants were 52 nursing students taking the fundamental nursing practice course. After the practice class the participants evaluated their video taken during the self-directed practice at laboratory by oneself and wrote a self-reflection journals on the Padlet. There were analyzed using descriptive statistics, one-way ANOVA, independent t-test, and paired t-test with SPSS 21. As a result, meta-cognition(t=-4.917, p=.001) and academic self-efficacy (t=-3.164, p=.004) on low group of self-directed learning ability were statistically significant differences between pre and post writing self-reflection journals. Meta-cognition on high group of self-directed learning ability was different between pre and post test statistical significantly(t=-2.225, p=.035). Based on the results this researcher suggests repeated study toward various participants and follow-up study that complement the structure of self-reflection journals and feedback.

참고자료

· 없음