학대피해경험이 아동의 학교부적응에 미치는 영향에 관한 자아-레질리언스의 조절효과 - 신체적 학대 피해경험을 중심으로 - (The Regulating effects of resilience on the abused experience and the school maladjustment -Focusing on the damage experience of physical abuse-)

서지정보

· 발행기관 : 한국아동교육학회
· 수록지 정보 : 아동교육 / 23권 / 3호 / 25 ~ 43페이지
· 저자명 : 김현옥

초록

아동학대는 아동의 다양한 부적응행동의 원인으로 지목되어 왔다. 본 연구는 학대피해경험이 아동의 학교부적응에 미치는 부정적인 영향을 자아-레질리언스가 유의미한 조절을 하는가를 분석하기 위하여 이루어졌다. 2013년 7월 경남지역 5개교 고등학교 1학년에 재학 중인 400명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 분석가능한 289명의 응답 데이터를 분석하였다. 학대피해경험이 학교부적응에 미치는 영향은 회귀분석으로, 학대피해경험이 학교부적응에 미치는 영향에 관한 자아-레질리언스의 조절효과는 조절회귀분석을 통하여 분석하였다. 분석결과 첫째, 학대피해경험은 학교부적응에 대한 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 둘째, 자아-레질리언스는 학대피해경험이 학교부적응에 미치는 영향을 유의미하게 조절하고 있는 것으로 나타났다. 이에 대한 논의를 제시한 후 결론 및 제언을 도출하였다.

영어초록

Child abuse has been pointed out the maladaptive behavioral factor of children. This study was carried out to analyze that the damage experience of physical abuse influence school maladjustment of children, and the ego-resilience significantly regulate the influence. 400 high students in Kyung-Nam province were surveyed and 289 can be analyzed. 289 questionnaires were analyzed by means of regression analysis and hierachial regulating regression analysis through SPSS statistical program. As the results, the damage experience of physical abuse significantly influenced the school maladjustment, and the ego-resilience significantly regulate the damage experience of physical abuse and the school maladjustment. After the discussions of such conclusions were suggested, the proposal was derived.

참고자료

· 없음