동물교감 집단상담 프로그램이 고등학생의 사회정서역량 및 의사소통역량에 미치는 효과 (The Effect of Animal Interaction Group Counseling Program on High School Students' Social Emotional Competencies and Communication Competencies)

서지정보

· 발행기관 : 한국청소년학회
· 수록지 정보 : 청소년학연구 / 30권 / 3호 / 291 ~ 317페이지
· 저자명 : 육근창, 최은정, 신동윤

초록

본 연구의 목적은 동물교감 집단상담 프로그램을 적용한 실험집단과 적용하지 않은 비교집단의 사회정서역량과 의사소통역량에 미치는 효과를 알아보는 것이다. 이를 위하여 연구 참여자는 서울시 소재 S고등학교에 재학 중인 13명을 실험집단에 배정하였고, 경기지역 K고등학교에 재학 중인 13명은 비교집단에 배정하였다. 실험집단에는 동물교감 집단상담 프로그램을 매주 1회 100분간 총 8회기를 진행하였다. 연구의 설계는 사전·사후 비교집단설계를 사용하였고, 수집된 자료의 통계처리는 SPSS 20 통계패키지 프로그램을 사용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 사회정서역량과 의사결정-자기표현, 또래관계기술, 자기인식-자기조절에 동물교감 집단상담 프로그램이 효과가 있음을 확인하였다. 둘째, 의사소통역량과 공감 및 소통에 동물교감 집단상담 프로그램이 효과가 있음을 확인하였다. 본 연구를 통해 동물교감 집단상담 프로그램이 고등학생의 사회정서역량과 의사소통역량을 높이는데 도움을 주며 프로그램 개입 과정에 대한 시사점을 제공하고자 한다.

영어초록

The purpose of this study is to find out the effect of the experimental group applied with the animal communication group counseling program and the comparative group not applied on the social emotional competency and communication competency. To this end, 13 students attending S High School in Seoul were assigned to the experimental group, and 13 students attending K High School in Gyeonggi-do were assigned to the comparative group. In the experimental group, an animal communication group counseling program was conducted once a week for a total of eight sessions for 100 minutes. The design of the study used the pre- and post-comparative group design, and the SPSS 20 statistical package program was used for the statistical processing of the collected data. The results of the study are as follows. First, it was confirmed that animal communication group counseling programs are effective in social emotional competence, decision-self-expression, peer relationship technology, and self-awareness-self-regulation. Second, it was confirmed that the animal communication group counseling program was effective in communication competency, empathy, and communication. Through this study, the animal communication group counseling program aims to help high school students improve their social emotional and communication capabilities and provide implications for the program intervention process.

참고자료

· 없음