백현기의 『교육행정학』 내용 분석: 교육행정의 뜻과 원리를 중심으로 (Baek Hyun-ki's Educational Administration Analysis: Focused on the Meaning and Principle of Educational Administration)

서지정보

· 발행기관 : 한국교육행정학회
· 수록지 정보 : 교육행정학연구 / 35권 / 3호 / 33 ~ 53페이지
· 저자명 : 황재운

초록

이 연구는 우리나라 초기 교육행정학 연구의 원형을 복원하기 위해 우리나라 최초의 교육행정학 전문서로 알려져 있는 백현기의 『교육행정학』을 분석하였다. 여기에 제시된 교육행정의 뜻, 교육행정의 원리에 대해 분석한 결과는 다음과 같다.
첫째, 백현기의 『교육행정학』에는 교육행정의 뜻을 정의하기 위한 관점으로 법규해석적 정의와 조건정비적 정의가 제시되어 있다. 백현기는 교육행정에 대한 국가 권력 작용을 전제하되, 통제와 감독 위주의 행정으로부터 현장에 밀접한 민주적 행정으로 전환할 것을 촉구하고 있다.
둘째, 백현기의 『교육행정학』에는 법규적인 측면에서 살펴본 교육행정의 원리로 기회균등의 원리, 민주주의의 원리, 지방분권주의의 원리, 자주성 존중의 원리가 있고, 교육 실천ㆍ운영적인 측면에서 살펴본 교육행정의 원리로 타당성의 원리, 능률성의 원리, 적응성의 원리, 안정성의 원리가 있다.

영어초록

The purpose of this study is to analyze Baek Hyun-ki's Educational Administration, which is known as Korea's first educational administration professional book in order to restore the prototype of Korean early educational administration research. The results of the analysis of the meaning of educational administration and the principle of educational administration presented here are as follows.
First, Baek Hyun-ki's Educational Administration provides legal interpretative definition and conditional definition as a viewpoint to define the meaning of educational administration. Baek Hyun-ki calls for the transition of administrative and administration-oriented administration to democratic administration closely related to the field.
Second, Baek Hyun-ki's Educational Administration includes the principles from a legal point of view, for example, principle of equality of opportunity, principle of democracy, principle of decentralization, principle of respect for independence. And it also includes the principles from a educational practice and management point of view, for example, principle of validity, principle of efficiency, principle of adaptability, and principle of stability.

참고자료

· 없음