중고등학교 졸업예정 청소년의 진로정체감이 삶의 만족도에 미치는 영향: 학교생활적응의 매개효과를 중심으로 (Effects of Career Identity on Life Satisfaction of youth expected to graduate from Middle and High School: Focusing on Mediating Effects of School Life Adaptation)

서지정보

· 발행기관 : 충남대학교 교육연구소
· 수록지 정보 : 교육연구논총 / 39권 / 1호 / 71 ~ 98페이지
· 저자명 : 서희정, 윤명희

초록

본 연구의 목적은 중고등학교 졸업예정 청소년의 진로정체감 및 학교생활적응이 삶의 만족도에 미치는 영향을 설명하고, 진로정체감과 삶의 만족도 간의 관계에서 학교생활적응의 매개효과를 검증하는 것이다. 이를 위해 한국아동·청소년패널조사(KCYPS)의 6차년도 패널 데이터를 활용하였다. 즉, 조사 당시 중학교 3학년과 고등학교 3학년 4,067명을 대상으로 삶의 만족도, 진로정체감, 학교생활적응의 자료를 분석하였다. 그 결과, 진로정체감과 학교생활적응은 청소년의 삶의 만족도를 예측하는 유의한 변수임이 확인되었다. 또한 학교생활적응은 청소년의 진로정체감과 삶의 만족도 사이를 부분매개하고 있는 것으로 나타났다. 중학교 3학년과 고등학교 3학년을 따로 분류하여 분석한 결과, 중학교 3학년은 학교생활적응이 삶의 만족도에 더 큰 영향을 미치고 있었으나, 고등학교 3학년은 진로정체감과 학교생활적응이 삶의 만족도에 유사하게 영향을 미치고 있었다. 본 연구의 결과를 통해 중고등학교 졸업예정 청소년의 삶의 만족도를 지원하기 위해서는 진로정체감의 확립에 대한 개입과 더불어 학교생활적응을 위한 적극적 관심이 병행되어야 함을 알 수 있었다.

영어초록

The purpose of this study is to investigate the effect of career identity and school life adaptation on life satisfaction and to examine the mediating effect of school life adaptation on the relationship between career identity and life satisfaction. For this, we used the 6th year panel data of KCYPS(Korea Child & Youth Panel Survey). 즉 That is, data on life satisfaction, career identity, and adaptation to school life were analyzed for 4,067 of third grade in middle school and high school. As a result, it was confirmed that career identity and school life adaptation were significant variables to predict the life satisfaction of youth. Also, the school life adaptation was found to mediate between the career identity and the satisfaction of life of the youth. As a result of analyzing the third grade of middle school and the third grade of high school, the third grade of high school had more influence on life satisfaction in school life adaptation, but the third grade of high school was similar to life satisfaction. The result of this study suggests that in order to support the satisfaction of life of the youth who are expected to graduate from secondary school, active involvement for school life adjustment should be accompanied with intervention in establishing career identity.

참고자료

· 없음