ERP회계 자격취득, 성별차이 등과 회계학 학업성취도와의 관련성에 관한 연구 (The Study of the Relationship of the Academic Achievement and Holding of the ERP Accounting Certification, Gender etc.)

서지정보

· 발행기관 : 한국회계정보학회
· 수록지 정보 : 재무와 회계정보저널 / 11권 / 2호 / 99 ~ 120페이지
· 저자명 : 신춘우, 최상록, 김경안, 조승제

초록

본 연구에서는 ERP(enterprise resource planning)회계 자격취득 여부가 회계원리 교과목의 학업성취도에 미치는 영향 및 성별차이, 전공차이, 학년차이 변수들과의 관계를 실증적으로 분석하기 위하여 광주광역시에 위치하고 있는 A 종합대학의 회계원리 과목을 수강한 학생들의 data를 기초로 ERP회계 자격취득 여부, 성별차이, 전공차이, 학년차이가 회계원리 성적에 미치는 영향을 다변량 회귀분석을 실시하여 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, ERP회계 자격취득이 회계원리 성적에 상당히 영향을 미치는 것으로 나타났다.
둘째, 성별차이는 회계원리 성적에 어느 정도 영향을 미치는 것으로 나타났다.
셋째. ERP회계 자격취득 여부와 성별차이는 상관관계가 있는 것으로 나타났다.
넷째, ERP회계 자격취득 여부와 학년차이는 상관관계가 있는 것으로 나타났다.
다섯째, ERP회계 자격취득 여부와 경영학 전공과 상관관계는 통계적으로 의미가 없는 것으로 나타났다.
회귀분석 결과는 예상했던 것처럼 ERP회계 자격취득 여부, 성별차이, 전공차이, 학년차이 변수 중 회계원리 성적에 가장 큰 영향을 미치는 변수는 ERP회계 자격취득 여부로 나타났으며, 다음은 성별차이가 회계원리 성적에 중요한 영향변수로 작용한 것으로 나타났다.
본 연구는 ERP회계 자격취득이 회계원리 교과목 성적에 미치는 영향을 실증적으로 분석해 봄으로서 향후 대학에서의 ERP회계 과목의 개설 및 ERP회계 교육 program 및 교재개발, 국가공인 ERP회계 자격시험 제도의 운영관리 및 개선에 기여하고자 한다.

영어초록

Through this research, we analyzed the effects of having license in ERP－Accounting, gender, major difference, and the difference of school year on the grade of accounting principles using multi variant regression analysis to see the empirical relationship among each variable based on the data of students who registered the accounting principles at A university in Gwangju. Several research results can be summarized as following：First, Having ERP－Accounting license have significantly affected on the grade of accounting principles.
Second, The gender have positively affected on the grade of accounting principles.
Third, The correlations between having ERP－Accounting license and gender was positively related.
Fourth, The correlations between having ERP－Accounting license and the difference of school year was highly related.
Fifth, The correlations between having ERP－Accounting license and the students' major was no statistically meaningful.
The results of regression analysis showed that having ERP－Accounting license other than gender, major difference, and difference of school year was the most influential variable over the grade of accounting principles. The second important influential variable over the grade of accounting principles was the gender.
This empirical research may contribute in opening of ERP－Accounting curriculum in universities, development of ERP－Accounting educational program and contents, operating and improving over national qualified ERP－Accounting license process.

참고자료

· 없음