공업 분야 중등 교사자격증 ‘통합표시과목’에 대한 교사와 교수의 인식 (The Recognition of Teachers and Professors about ‘Integrated Indication Subject’ of Secondary School Teacher's Certificate in Field of Industry)

서지정보

· 발행기관 : 한국직업교육학회
· 수록지 정보 : 직업교육연구 / 27권 / 3호 / 139 ~ 156페이지
· 저자명 : 최준섭, 김익수, 이성주, 김광호, 김경아

초록

이 연구는 공업 분야 중등 교사자격증 통합표시과목에 대한 교사와 교수의 인식을 조사하고 분석하여 전문성 있는 교원 양성 방안 및 통합표시과목 개선방안을 제시하는 데 목적이 있다. 공업 분야 중등 교사자격증 통합표시과목에 대한 교사와 교수의 인식 조사의 결과는 다음과 같다.
첫째, 통합표시를 통한 통합 배치에 대한 설문에 대하여 개선해야 한다는 응답이 교사는 82.9%, 교수는 83.3%로 나왔다. 이는 통합표시에 대하여 현장 교사와 교수들이 많은 문제를 느끼고 있다는 것을 의미한다.
둘째, 공업계 표시과목의 통합에 대하여 찬성하는 교원에 대하여 교원 양성단계에서 통합표시과목 교원의 전문성 제고 방안을 설문한 결과 교사의 경우 각 전공(통합 이전 과목) 분야의 필수 이수학점 각각 32학점 이상 이수에 50.5% 응답한 반면 교수의 경우 각 전공 분야의 필수 이수학점 각각 14학점 이상 이수에 61.5% 응답하였다. 교수에 비해서 교사가 각 전공 분야(통합 이전 과목)의 필수 이수학점을 높이는 것에 찬성하는 비율이 높은 이유는 학교 현장에서 교과 지도를 하면서 지도상 문제점을 몸소 느끼고 있기 때문으로 생각된다.
셋째, 공업계 표시과목의 통합에 대하여 반대하는 교원에 대하여 본인 전공 영역 통합표시과목의 합리적인 분리 방안을 설문한 결과 2개 과목을 통합한 분야는 종전처럼 2분류로 분리하는 것을 절대 다수가 원하였다. 그러나 3개 과목을 통합한 기계ㆍ금속ㆍ자동차분야, 전기ㆍ전자ㆍ통신 분야는 교사의 경우 종전처럼 3분류로 분리하는 방안에 대한 찬성이 많았던 반면 교수의 경우는 2분류로 분리하는 방안을 선호하였다. 이는 교사들이 교원배치의 유연성 보다 교과전문성에 좀 더 비중을 두는 반면 교수들은 교원배치의 유연성에 좀 더 비중을 두기 때문으로 생각된다.

영어초록

The purpose of this study was to survey and analyze the recognition of teachers and professors about 'integrated indication subject' of secondary school teacher's certificate in field of industry, and also to present training plan of the making the professional teachers and improvement plan of integrated indication subject.
The result of the questionnaire on recognition of teachers and professors about 'integrated indication subject' of secondary school teacher's certificate in field of industry were as follows:
First, 82.9% of teachers and 83.3% of professors responded that integration placement through integrated indication was needed to improve. This means that teachers and professors felt many problems in the system of integrated indication.
Second, 51.9% of teachers regarded as problems, that is, integrated indication subject in training courses for teachers, that integrated indication subject was approved as a similar major, but 61.1% of professors thought that the system on integration of teacher's certificate had problems.
Third, 18.4% of teachers agreed with integration, 81.6 % of teachers responded that integration was required to improve about integration of indication subject in field of industry, and 24.1% of professors agreed with integration, 75.9% of professors responded that integration was required to improve.

참고자료

· 없음