예비 중등체육교사 양성과정의 육상 전공실기 수업사례연구 (A Case Study on a Professional Activity Course (track and field) in Physical Education Department)

서지정보

· 발행기관 : 한국체육교육학회
· 수록지 정보 : 한국체육교육학회지 / 26권 / 4호 / 69 ~ 81페이지
· 저자명 : 이한주, 이종훈, 이병구

초록

목적: 본 연구의 목적은 체육교육학과 전공실기 수업 중 육상강의를 관찰·분석함으로써 학과 내에서 이루어지는 수업내용과 구성, 운영 스타일 등을 살펴보는데 있다.
방법: 육상종목 전공실기 교수자 2명과 전공 수강생 9명 총 11명을 대상으로 실증적 연구법인 사례연구를적용했다. 질적 사례연구 방법에서 일반적으로 사용되는 분석기법인 사례 내 분석과 사례 간 분석을 적용하여 각 주제 안에서 사례들을 비교·분석했다.
결과: 첫째, 교수자의 현장교육 경험에 따라 단편적인 부분으로 강의를 진행하지 않았다. 둘째, 실기수업은체육교과 세 가지 핵심인 심동적, 인지적, 정의적 요소들을 골고루 반영하여 이루어졌다.
결론: 따라서 5년 주기로 평가하는 교육부 교원양성기관 평가에서는 체육교과의 교원 전문성 및 교사지식을강화시키기 위해 학과 내 개설된 실기수업에 대한 확대 및 제도적 뒷받침이 반드시 반영되어야 한다. 그리고학교현장에 필요한 체육교사를 양성하기 위해서는 교과 전문성 및 교사지식과 밀접하게 연계된 실기수업의비중을 확대하고, 지속적인 실기 스터디 운영·유지를 위해 학과 차원에서 시설제공 및 커뮤니티 활동에도 지원을 검토할 필요가 있다.

영어초록

Purpose: The purpose of this study is to examine the contents, composition, and operation style of classes in the department by observing and analyzing track and field lectures during practical classes in the Department of Physical Education.
Methods: The research method applied a case study, an empirical research firm, to a total of 11 people, two instructors majoring in track and field events and nine students majoring in the field. An analysis technique commonly used in qualitative case study methods was applied within the case and between-case analysis to compare and analyze cases within each topic Results: First of all, according to the instructor's field training experience, the lecture was not conducted in a fragmented part. Second, practical classes were conducted by evenly reflecting the three core elements of physical education: psychokinetic, cognitive and definitive.
Conclusion: Therefore, the upcoming six-year teacher training institution evaluation, which is evaluated every five-year cycle, must reflect the expansion and institutional support for practical classes in the department to strengthen teacher expertise and teacher knowledge. In order to become a physical education teacher needed for school sites, it is necessary to expand the proportion of practical classes closely related to curriculum expertise and teacher knowledge, and to provide facilities and community activities at the department level.

참고자료

· 없음