위키를 활용한 예비 중등음악 교사교육 사례연구 (A Case Study in Pre-service Secondary Teacher's Music Education using Wiki)

서지정보

· 발행기관 : 한국예술교육학회
· 수록지 정보 : 예술교육연구 / 9권 / 1호 / 39 ~ 56페이지
· 저자명 : 김지현

초록

본 연구자는 최근 예비교사교육에서 강화된 교과교육학의 중요성을 인식하고 강의식 수업의 단점을 보완할 수 있는 방안으로 인터넷을 활용하는 학습 환경에 대해 연구하였다. 교과교육학 중에서도 2009년부터 시행되는 음악교과 논리 및 논술 수업 사례를 위키와 함께 질적 연구를 실시하였다.
위키는 웹 2.0의 소셜 소프트웨어 중 하나로 웹 기반의 하이퍼텍스트 글쓰기 시스템이다. 웹 2.0의 대표적인 특징은 참여, 공유, 개방이 가능하다는 것이다. 교육에서 위키는 편집 권한을 공유하여 협동학습 환경을 구현한다. 위키에서 히스토리는 특별한 기능이며, 게시된 자료나 글에 대한 출처 및 변화된 역사를 모두 기록하고 있다. 이 기능은 교수자가 학습자들의 온라인 학습활동과 상호작용을 관찰하는 데 큰 도움이 된다.
본 연구의 결과, 기존의 홈페이지와 같은 일방적인 웹 기반 학습에 비해 위키는 개방적이고 학습자 간의 활발한 상호작용 및 협업이 가능하여 온라인 토론과 글쓰기과정에서 매우 효과적이었다. 위키와 같은 웹 2.0을 음악교육의 여러 분야에서 활용한다면, 디지털 시대가 요구하는 중등음악 교사양성에 도움이 될 것이다.

영어초록

As a researcher, I studied a learning environment utilizing the Internet as a plan supplementing the faults in instructor-led class, recognizing the importance of curriculum pedagogy recently enhanced in would-be teacher education. I carried into classes examples for logic and essay in music curriculum carried out in 2009, with wiki as a qualitative research.
Wiki is one of social softwares in Web 2.0 and a web-based hypertext writing system. The typical trait of Web 2.0 is the ability of participating, sharing and opening publicly. Wiki on education shares the editorial rights and realizes cooperative learning environment. The history in wiki is a special function and records sources for posting materials or writings and changed histories. The function is significantly helpful for instructors to observe learners' online learning performances and interactions.
The result in this study is that wiki is open comparing with a one-sided web-based learning same to an existing homepage, feasible to active interaction and collaboration with a learner and greatly effective to online discussion and writing course.
If we utilize Web 2.0 like wiki in various fields of music education, it can be helpful to train secondary music teachers for the digital era.

참고자료

· 없음