초등학교 초임교사들의 체조수업지식형성과정 (Formation Process of The elementary Novice Teachers’ as Gymnastics Class Knowledge)

서지정보

· 발행기관 : 한국체육교육학회
· 수록지 정보 : 한국체육교육학회지 / 20권 / 1호 / 15 ~ 29페이지
· 저자명 : 김중형, 송지환

초록

이 연구는 근거 이론적 접근 방법을 통해 초등학교 초임교사들이 학부시절 체조수업과 교생실습 기간 동안 경험한 체조수업지식은 어떻게 형성되어지며, 시간의 흐름에 따른 어려움과 해결하고자 하는 노력들이 초등현장에서는 어떻게 실행되고 있는지 그 실체를 심층적으로 밝히는데 목적이 있다. 이를 위해 G광역시에 소재한 초임교사 8명을 연구참여자로 선정하여 Strauss & Corbin(1998)의 개방코딩, 축코딩, 선택코딩 방법을 이용하여 분석하였다. 그 결과 65개의 개념, 16개의 하위범주 그리고 6개의 상위범주로 나타났다. 패러다임모형 분석에서는 초임교사들은 ‘소극적인 체조수업 운영'이라는 중심현상을 발견할 수 있었다. 이러한 중심현상이 생기게 되는 직접적인 원인은 ‘체조수업 지식 부족’이었고, 맥락적 상황으로는 ‘초등학교 체조수업 문화’에 영향을 받고 있었다. 초임교사들의 체조수업지식 형성과정에 따른 중재적 조건은 ‘학부시절의 경험과 교사개인성향 ’에 따라 조절되고 있었다. 한편 초임교사들은 소극적 체조수업태도를 해결하기 위한 전략으로 ‘자기반성’, ‘체조수업재구성’, ‘다양한 매체활용’을 통해 해결하려는 노력을 보였다. 그러나 이러한 노력에도 불구하고 여전히 초임교사들은 체조수업 부담스러워 하고 있었다. 한편 시간의 흐름에 따른 초임교사의 ‘체조수업 지식형성에 대한 과정분석은 ‘경험 및 이해 단계’, ‘어려움 인식 단계’, ‘동료장학의 단계’, ‘자기반성 및 한계’의 네 가지 과정을 거치고 있었다.

영어초록

Purpose: This study aims to find out the present situation in depth through grounded theory approach how novice elementary school teachers make knowledge formation on gymnastics class when they experience college gymnastics class and during the teaching practice and how their difficulties and efforts come into action in the elementary school field. Methods: For this, 8 novice elementary school teachers in G metropolitan city were chosen as participants and the data were analyzed by using Strauss & Corbin(1998)’s open coding, axis coding, and choice coding methods. As a result, 65 concepts, 16 subcategories, and 6 high categories appeared. In paradigm analysis, this study could find out central phenomenon that novice teachers progress ‘passive gymnastics classes.’ Results: The direct cause of such central phenomenon is their ‘lack of knowledge on gymnastics class.’ And in contextual condition they were affected by ‘the condition of elementary gymnastics class.’ Conclusion: And novice teachers make efforts to solve the problems as a strategy of ‘knowledge formation on gymnastic classes through doing self-reflection, re organizing classes, and using various media. In spite of such efforts, novice teachers still have low knowledge on gymnastic classes and they require to improve gymnastic classes according to fit the field and they also realize that it is urgent to develop revolutionary scholastic data on gymnastics classes.

참고자료

· 없음