경상도 농촌지역 다문화가정 아동들의 언어특성 (Language characteristics of children from culturally diverse family environment)

서지정보

· 발행기관 : 한국언어청각임상학회
· 수록지 정보 : Communication Sciences and Disorders / 13권 / 2호 / 174 ~ 192페이지
· 저자명 : 황상심, 정옥란

초록

배경 및 목적: 농촌지역 다문화가정에서 성장하는 아동들은 다문화환경과 지역적 또는 다른 요건으로 인하여 다른 언어특성을 보일 것이 예측된다. 본 연구에서는 농촌지역 다문화가정 아동과 동일 지역에서 성장하고 있는 비교집단 아동들의 언어특성을 비교하였다. 방법: 본 연구는 경북 A농촌지역 및 경남 H농촌지역에 거주하는 생활연령이 만 2세 11개월에서 만 7세 4개월까지 국제결혼으로 형성된 필리핀, 일본, 베트남 등의 다문화가정아동 47명(남:여=25:22)을 실험집단으로 하였다. 실험집단과 생활연령을 일치시킨 아동 21명(남:여=12:9)을 비교집단으로 선정하여, 취학 전 아동의 표현-수용언어척도와 그림어휘력검사로 실험집단과 비교집단의 통합언어연령, 수용언어, 표현언어 및 어휘이해력을 평가하였다. 또한 다문화가정 아동들을 필리핀 다문화가정아동과 일본 다문화가정 두 집단으로 나누어 두 집단의 언어특성을 비교하였다. 결과: 다문화가정 아동들이 통합언어연령, 수용 및 표현, 그리고 어휘이해력에서 비교집단 아동들에 비하여 통계적으로 유의미하게 낮은 수행력을 나타내었다. 필리핀 다문화가정 아동과 일본 다문화가정아동 집단을 비교한 결과 두 집단 간 유의미한 차이가 없었다. 논의 및 결론: 비교집단에 비하여 다문화가정 아동들이 언어이해, 표현 및 어휘이해력에서 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났으나, 일본과 필리핀 두 집단 간 비교에서는 유의미한 차이가 없었다.

영어초록

Background & Objectives: It is expected that children from a culturally diverse family environment will have different language abilities to children from a culturally uniform family environment because of the exposure of the former to different language environments. This study compared language characteristics of children from culturally diverse groups (experimental group: Japanese, Philippines, and others; n=47) to those of Korean children (control group). The majority of the experimental group subjects were from the Philippines and Japan. Methods: To evaluate the speech and language abilities of the children, two standardized tests (Preschool Receptive-Expressive Language Scale and Picture Vocabulary Test) were used. Performances were analyzed by the “t” test procedure. Results: First, there were statistically significant differences in speech and language performance between the culturally diverse environment group and the control group. Second, when the country of origin of the mother was taken into account, there were no significant differences in percentiles. Discussion & Conclusion: The results of the study suggest that the language abilities of children from a culturally diverse family environment are different from those from a culturally uniform family environment. Future studies examining the specific linguistic characteristics within each cultural group are warranted.

참고자료

· 없음