교육학/교육과정 연구에서 질적 연구자가 고려해야하는 타당도 이슈들: 그 다양한 접근들의 이해

서지정보

· 발행기관 : 한국교육과정학회
· 수록지 정보 : 교육과정연구 / 24권 / 1호 / 61 ~ 96페이지
· 저자명 : 조재식, 김영천, 허창수

초록

≫본 논문은 질적 연구 방법론 분야에서 최근 가장 핵심적인 주제로 부상하고 있는 타당도 개념을 종합적으로 조사하고 체계화시켜서 교육학/교육과정 연구 분야에 질적 연구 방법론의 수용과 적용에 이론적인 시사점을 제공하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여, 우선 전통적 혹은 양적 연구에서의 타당도 개념을 살펴 본 후, 이와는 달리 질적 연구에서는 어떤 방식으로 타당도 개념을 전개시켜 왔는지 검토하고 분석한다. 지난 30여 년 동안 지속적으로 연구되어 온 수많은 질적 연구의 타당도 개념을 본 논문에서는 ① 전통적인 질적 연구의 타당도, ② 수정된 전통적인 질적 연구의 타당도, ③ 후기구조주의적 타당도, ④ 혼합방법론, 그리고 ⑤ 최근의 다양한 접근들 등 다섯 가지 주제로 나누어 관련 문헌들을 폭넓게 조사하고 구체적으로 분석 및 정리하였다. 결론적으로 질적 연구 방법론에서의 타당도 개념은 이제 상당히 복잡하고 정교한 높은 이론적 수준에 도달했으며, 실제적이고 실용적인 측면도 동시에 고려하고 있다. 이런 측면은 교육학/교육과정 연구의 다양한 주제 선정과 그에 따른 탐구 과정을 타당화 및 정당화 시켜주는 데 방법론적으로 매우 유익한 개념과 도구를 제공할 것으로 사료된다.

참고자료

· 없음