교육대학원생들의 학업과 졸업의 실패 요인들에 관한 질적 연구 (A Qualitative Research on the Factors Affecting the Failure of Learning and Graduation for HRD Major Students at Graduate School of Education)

서지정보

· 발행기관 : 숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소
· 수록지 정보 : 평생교육 · HRD연구 / 5권 / 3호 / 155 ~ 174페이지
· 저자명 : 한준상, 이정균, 한진상

초록

본 연구는 교육대학원생들의 학습과 졸업의 실패에 영향을 주는 요소들을 분석하여 교육학적인 대안을 제시하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 연구자들은 Y대학교에서 HRD와 평생교육을 전공하고 있는 전공생들과 졸업생들을 만나 인터뷰를 진행하고 그 결과를 질적연구방법의 틀 속에서 분석하였다.
연구문제는 '교육대학원생들의 학습실패에 영향을 주는 요소들에는 어떤 것들이 있는가'와 '교육대학원생들의 졸업실패에 영향을 주는 요소들에는 어떤 것들이 있는가'이다.
연구방법은 질적 연구방법’을 사용하였다. 각각의 연구문제에 가정생활, 사회생활, 학습내용에 관한 세부 질문들을 덧붙여 10명의 HRD 전공생들에게 참여관찰과 심층인터뷰를 실시하였다.
연구결과는 다음과 같다. 대학원 학습 실패의 원인 중 가정적인 요인들은 늦은 귀가와 이로 인한 부부싸움 그리고 경제적인 갈등이, 사회생활 요인들에는 업무공백과 조기 퇴근의 눈치가, 학습내용 요인들에는 교수 위주의 수업과 과도한 학습량과 이론 중심의 수업이 있는 것으로 분석되었다.
졸업실패의 원인들 중 가정적인 요인은 가족 무관심과 도움의 부재, 사회적인 요인은 논문으로 인한 스트레스와 논문 작성의 필요성이 모호해짐으로써 생기는 의욕의 저하, 학습내용요인으로는 논문작성 교육의 부재와 코스워크 내용과의 미연계가 있는 것으로 분석되었다.
이에 따라 가족들과 연계하여 학습할 수 있고, 가족들의 지지를 최대한 이끌어 낼 수 있는 교육과정의 신설과 현업적용을 최대한 이끌어 낼 수 있는 학습내용 그리고 논문작성을 위한 도움을 받을 수 있는 특수과정의 신설을 제언하였다.

영어초록

The object of this study conducted as a qualitative research was to analyze factors affecting the failure of learning and graduation for HRD major students at graduate school of education. For this purpose, the following research questions were established.
1) What is the factors affecting the failure of learning for HRD major students at graduate school of education?
2) What is the factors affecting the failure of graduation for HRD major students at graduate school of education?
Therefore, Researchers found factors affecting the failure of learning at home, society and learning contents. ① Home factors are late homecoming and a domestic scenes and economic trouble. ② Society factors are a work vacuum and early leaving office. ③ Learning contents factors consist of teacher and theory centered class and tasks.
Researchers found factors affecting the failure of graduation at home, society and learning contents. ① Home factors are an absence of supports and interest from family members. ② Society factors are a thesis stress and changing business conditions. ③ Learning contents factor are an absence of class for learning to write a thesis.
In conclusion, Graduate School of Education need to develop courses for students and families and field centered courses. And Classes to learn how to write a thesis are needed.

참고자료

· 없음