교육 분야 성취기준 링크드 데이터 프로파일 설계 (A Study on Linked Data Profile for Curriculum Standards and Achievement Statements)

서지정보

· 발행기관 : 한국정보교육학회
· 수록지 정보 : 2016년 동계 학술대회 / 63 ~ 68페이지
· 저자명 : 조용상, 정현숙

초록

그동안 정보통신기술을 활용한 교육을 위해 수많은 디지털 자료와 콘텐츠들로 구성된 학습 환경을 경험해 왔다. 그러한 학습 환경의 중심은 디지털 자원이었으며, 교육과정 정보는 제한적으로 자원의 메타데이터 내에서 분류체계의 형태로만 활용되었다. 그러나 이러한 학습 환경은 개인의 필요나 학습자의 수준에 맞춘 자원들을 구성하는 데 한계가 있다. 이러한 제한을 극복하기 위해 교육과정과 성취기준을 링크드 데이터로 발행하여 학습 자원을 연결하는 모델에 대한 연구를 추진하였다. 이 모델의 특징은 역량을 중심으로 학습 자원을 재배치하는 접근법이다. 링크드 데이터로 발행된 성취기준들은 구조적․의미적으로 연결되기 때문에 앞으로 개별화된 학습 경로를추천할 때 기준이 되는 노드 정보로도 활용할 수 있다. 이 연구는 국내뿐 아니라 다른 나라의 성취기준과도 연결이 가능하고 풍부한 학습 자원을 주제 단위의 성취기준으로 탐색 및 활용할 수 있는 기반을 마련한 것이다.

영어초록

Over the past 20 years for education using ICT huge quantity of digital resources and contents have been used to compose learning environments. The core of these learning environments is digital resources, and curriculum standards are just referenced using classification elements within resource metadata. This learning environments meet, however, the challenge to satisfy personal needs and appropriate competency level. In terms of alternative solution for the challenge, this research has tried to design linked data model for curriculum standards and achievement statements, and then combine learning resources with statements. The main feature of this research is to locate achievement statements as a core and reallocate learning resource to each statement. Every statement can be used as a node of the personal learning pathway, because statements issued linked data can be connected each other in terms of structural and semantic relationship. This research is the framework for searching and using abundant learning resources based on achievement statements.

참고자료

· 없음