초등 5⋅6학년 자녀를 둔 어머니의 성에 대한 인식 연구 (A Study on the Gender Perception of Mothers with 5th and 6th Grade Elementary School Children)

서지정보

· 발행기관 : 학습자중심교과교육학회
· 수록지 정보 : 학습자중심교과교육연구 / 23권 / 11호 / 801 ~ 820페이지
· 저자명 : 고선영, 전효정

초록

목적 국내 초등 5⋅6학년 자녀를 둔 어머니의 ‘성(性)’에 대한 인식을 알아보고 이후 성교육프로그램개발 방안을 모색하는데 기초자료로 제공하고자 한다.
방법 포괄적 성교육이 활성화되던 2001년부터 새로운 성교육 흐름이 도입되는 2022년까지 국내 초등 5⋅6학년 자녀를 둔 어머니의 성에 대한 인식을 알아보기 위해 찾아본 문헌은 총 7,614건으로 그 가운데 부모의 성인식 관련 8건의 문헌을 선정하여 고찰하였다. 관련 문헌은 초록, 연구설계 및 연구 방법, 연구 결과를 살펴보고 부모의 성인식 변화에 대한 만족도를 살펴보았다. 다음으로 문헌에서 미흡한 부분은 2022년 11월 1일부터 12월 30일까지 경남 K 지역 성교육 전문기관에 초등 5⋅6학년 자녀성교육을 신청한어머니 20명의 연구참여자를 모집하여 2023년 1월 2일부터 3월 3일까지 자녀 학년에 따라 어머니 5명씩 4팀으로 선정하여 팀별로2시간씩 2회 총 16시간 8회 인터뷰 면접을 진행하였다. 인터뷰 면접 내용은 어머니의 언어적 표현⋅몸짓⋅비언어적 표현⋅팀 분위기 등 두드러지거나 특색이 있는 경우 전부 포함하여 전사하였으며 관련 내용은 알아보기 쉽게 빈도분석과 워드 클라우드로 시각화하였다.
결과 국내 초등 5⋅6학년 자녀를 둔 어머니의 ‘성(性)’에 대한 인식은 다음과 같이 나타났다. 첫째, 어머니의 사회적 인식과 개인적인식에 따라 성인식이 달랐으며, 부정적 성인식과 부정적 성 태도를 보였다. 둘째, 어머니는 성교육에 대하여 피상적 이해로 그쳤으며, 자녀와 ‘성(性)’에 대한 원활한 상호작용이 어려운 것으로 나타났다. 셋째, 성 문제 발생에 대한 인식 변화와 실제적 예방 교육의필요성이 부각되었다. 넷째, 친밀한 어머니⋅자녀 관계에도 ‘성’에 대한 의사소통이 어려운 것으로 나타났다. 다섯째, 자녀의 성적호기심에 대한 현실적 대처가 부족하고 어려운 것으로 나타났다. 여섯째, 어머니에 대한 성교육이 어머니⋅자녀의 교량 역할로서기능하며 자녀의 올바른 성에 대한 이해를 견인하는 것으로 확인하였다.
결론 국내 초등 5⋅6학년 자녀를 둔 어머니에게 더 이상 ‘성’은 민감한 주제가 아닌, 일상에서 자녀와 나누며 성문제를 예방할 수있는 교육이 되도록 체계적 방법과 방안을 모색해야 할 것이며, 아버지에 대한 성인식이 자녀에게 영향을 줄 수 있는 경향도 매우높으므로 아버지의 성인식을 알아보는 연구가 추후에 필요함을 제언한다.

영어초록

Objectives It is intended to be provided as basic data to find out the perception of “sex” of mothers with children in fifth and sixth grades in elementary school in Korea and seek ways to develop sex education programs thereafter.
Methods From 2001 when comprehensive sex education was activated to 2022, when a new trend of sex education was introduced, a total of 7,614 documents were searched to find out the gender perception of mothers with 5th and 6th graders in Korea. Related literature examined abstracts, research design and research methods, and research results, and looked at parents' satisfaction with changes in adulthood. Next, from November 1st to December 30th, 2022, 20 mothers who applied for child sex education in the 5th and 6th grades of elementary school were recruited to conduct a total of 16 hours and 8 interviews for 2 hours per team from January 2nd to March 3rd, 2023. Interview interviews were transcribed including all prominent or distinctive cases such as mother's verbal expression, body movement, non-verbal expression, and team atmosphere, and related contents were visualized with frequency analysis and word cloud for easy recognition.
Results The perception of “sex” of mothers with children in the 5th and 6th grades of elementary school in Korea was as follows. First, the perception of adulthood was different according to the mother's social and personal perceptions, and negative perception and sexual attitude were shown. Second, mothers only had a superficial understanding of sex education, and it was found that smooth interaction with their children about “sex” was difficult.
Third, changes in perception of the occurrence of sex problems and the need for practical preventive education were highlighted. Fourth, it was found that communication about “sex” was difficult even in close mother-child relationships. Fifth, it was found that realistic response to children's sexual curiosity was insufficient and difficult.
Sixth, it was confirmed that sex education for mothers functions as a bridge for mothers and children and leads to an understanding of their children's proper sex.
Conclusions For mothers with fifth and sixth graders in elementary school in Korea, “sex” should no longer be a sensitive topic, but systematic methods and measures should be sought to educate them to prevent sexual issues in their daily lives.

참고자료

· 없음