영아기 자녀를 둔 어머니의 감정코칭에 대한 인식과 프로그램 요구: 포커스 그룹 인터뷰를 중심으로 (The awareness of regarding emotional coaching and the need for emotional coaching program among mothers with infants: Based on a focus group interview)

서지정보

· 발행기관 : 한국열린유아교육학회
· 수록지 정보 : 열린유아교육연구 / 29권 / 2호 / 309 ~ 330페이지
· 저자명 : 민경애, 방은영

초록

본 연구의 목적은 영아기 자녀를 둔 어머니의 감정코칭에 대한 인식과 프로그램 요구를 알아보기 위함이다. 이를 위한 포커스 그룹 인터뷰는 경기도 P시의 K어린이집에재원 중인 영아기 자녀를 둔 어머니 총 8명을 대상으로 이루어졌으며, 주제 분석 방법을 통하여 인터뷰 내용을 분석하였다. 연구 결과, 첫째, 영아기 자녀를 둔 어머니들은‘감정코칭을 ’자녀의 마음을 읽어주는 것’, ‘자신의 감정(우울/죄책감)을 조절하도록 하는것’, ‘자녀를 존중하는 방법을 아는 것’, ‘자녀의 부정적인 행동을 감소시키도록 안내하는것‘으로 인식하는 것으로 나타났다. 둘째, 영아기 자녀를 둔 어머니 대상 감정코칭 프로그램에 대한 요구는 우선, ‘감정코칭 프로그램의 내용’으로는 ‘현실 육아에서 실천 가능한 감정코칭의 실제’이며, 세부 주제로는 ‘감정코칭의 의미, 감정코칭의 효과’, ‘감정코칭실천 사례,’ ‘감정코칭 실습’을 요구하는 것으로 나타났다. 감정코칭 프로그램의 방법으로는 감정코칭 전문가, 또는 자녀를 잘 이해하는 보육전문가로서 어린이집 원장을 교육의 주체로 희망하였으며, 평일 주중 오전에 2시간 정도의 강의방식이 아닌 사례 발표및 실습 위주의 세미나 방식을 선호하는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과가 영아기 자녀를 둔 어머니의 감정코칭에 대한 이해를 돕고 자녀와의 관계 증진을 위한 영아기 자녀를 둔 어머니 대상 감정코칭 프로그램 개발을 위한 기초자료로 활용되기를 기대한다.

영어초록

This study aims to examine the perceptions and need for emotional coaching among mothers with infants. Focus group interviews were conducted targeting eight mothers with infants attending K daycare centers in P city, Gyeonggi-do, and the interview contents were analyzed using thematic analysis The results revealed that the mothers with infant children identified emotional coaching as “reading the child’s mind,” “to control one's emotion(depression/guilty conscience),” “an appropriate way of respecting the child,” and “guidance to reduce negative behavior of the child.” Moreover, there is a demand for emotional coaching programs for mothers with infants. Above all, the content of the emotional coaching program can be practiced in real-life parenting. The detailed themes demanded were “meaning and effects of emotional coaching,” “practical case of emotional coaching,” and “practical case of emotional coaching.” An emotional coaching program is required, where the director of a child-care center is the chief agent of education as an emotional coaching specialist or child-care expert who understands children well. The seminar method focusing on case presentations and practice was preferred over an approximately two-hour lecture method on a weekday morning. The results of this study are expected to be used as basic data for developing an emotional coaching program targeting mothers with infants to understand emotional coaching and promote relationships with children.

참고자료

· 없음