동영상 콘텐츠를 활용한 다문화 배경 학습자의 외래어 교육 방안 (Loanword Education Plans for Learners with Multicultural Backgrounds Using Video Contents)

서지정보

· 발행기관 : 한국콘텐츠학회
· 수록지 정보 : 한국콘텐츠학회 논문지 / 24권 / 4호 / 541 ~ 549페이지
· 저자명 : 고경민

초록

본 연구의 목적은 다문화 배경 학습자를 대상으로 한 한국어 교재에 수록된 외래어 현황을 분석하고, 동영상 콘텐츠를 활용한 효과적인 외래어 교육 방안을 마련하는 데 있다. 다문화 배경 학습자를 대상으로 한 외래어 교육의 필요성은 글로벌화와 사회의 다양성 증대가 강조되는 현대에서 더욱 부각되고 있다. 한국어교육에 있어 외래어의 효과적인 교수·학습은 이들이 한국 사회에 적응하고 한국인들과 원활한 소통을 하는데 필요한 핵심 요소로 작용할 것이다. 본고는 다문화 배경 학습자를 대상으로 한 한국어 교재의 외래어 수록 현황을 분석하고 효과적인 외래어 교수·학습이 이루어질 수 있도록 하기 위한 방안으로 동영상 콘텐츠를 활용한 교육 방안을 제시하였다. 교재에 등장한 고빈도의 외래어를 중심으로 콘텐츠를 활용한 교육 방안을 살펴본 결과 단순한 어휘 제시가 아닌 ‘맥락’을 중심으로 외래어를 학습할 수 있는 교육 방향을 제시할 수 있었다. 본 연구 결과를 다문화 배경 학습자들의 외래어 교수·학습에 적용하여 한국어의 문해력, 의사소통 능력이 향상될 수 있기를 기대한다.

영어초록

This study aims to analyze the status of loanwords in Korean language teaching books for learners with multicultural backgrounds and suggest effective loanwords education plans using video contents. The need for loanword education for learners with multicultural backgrounds is being more stressed due to the globalization and the verification increase of the society in modern days. Effective loanword teaching and learning in Korean language education can be an essential key to multicultural learners’ adaptation to Korean society and smooth communication with Korean people. This study analyzes the state of loanwords in Korean language teaching books for learners with multicultural backgrounds and suggests education plans using video contents for effective loanwords teaching and learning. It is anticipated that the results of this study will help learners with multicultural backgrounds adapt to loanwords teaching and learning and improve their literacy and communication skills.

참고자료

· 없음