고학력 경력단절여성 주도적 학습동아리 성장 과정 연구 -학습동아리에서 직업디딤돌형 비영리민간단체로의 전환 (The Study on the Growing Process of the Study Circle Initiated by Highly Educated Women with Career Discontinuity : Transformation from Study Circle to NPO as a Steppingstone for Career Development)

서지정보

· 발행기관 : 한국방송통신대학교 미래원격교육연구원
· 수록지 정보 : 평생학습사회 / 8권 / 2호 / 187 ~ 214페이지
· 저자명 : 노경란, 허선주

초록

이 연구는 고학력 경력단절여성 주도적 학습동아리 성장 과정을 질적으로 탐색하여 여성 주도적 학습동아리의 특성과 문제 상황, 여성 주도적 학습동아리의 활성화 전략 내용을 도출하고 나아가서 학습동아리의 기능적 의미 재발견에 목적을 두었다. 이를 위하여 학습동아리의 결성에서 비영리민간단체로 성장시키는 전 과정을 주도적으로 이끌고 이를 계기로 경력단절로부터 벗어나 프리랜서 강사로 활동하고 있는 고학력 여성을 연구대상으로 집단인터뷰를 실시한 후 획득한 자료에 대하여 근거이론 패러다임 모형을 적용하여 분석하였다. 그 결과 학습동아리 활동에 대한 참여자의 기대와 충족 이론의 10 가지 유형을 근거이론으로 제시하였다. 연구결과를 토대로 고학력 경력단절여성이 주체가 되는 직업디딤돌형 학습동아리를 활성화하기 위한 전략에 대하여 평생교육기관의 역할 규명이라는 관점에서 제언하였다.

영어초록

The purpose of this study was to explore the growing process of the study circle.
Authors clarified the characteristics, conflicts, problems and activation strategies of the study circle and suggested the functional meaning of women-directed study circle differentiating from the basic roles of study circles which are generally discussed in academic as well as practical field. For this study, a qualitative research design was employed with 15 interviewees of highly educated women those who restart to work as a freelance lecturer after participating this study circle. The collected data from the focus group interview were analyzed in the framework of the Grounded theory method as mapped by Strauss and Corbin(1996). Authors newly suggested 10 types of expectations and satisfactions theory as the theory how to activate women-directed study circle. Based on these findings, several suggestions were made in order to activate the women-directed study circle as a steppingstone for career development.

참고자료

· 없음