동화를 활용한 대학생 독서치료의 경험적 사유와 의미 분석: ‘꽃들에게 희망을’ 작품을 중심으로 (A study on the Empirical thinking and Meaning Analysis of Bibliotherapy for University Students using Fairy Tales : Focusing on the case of ‘Hope for the Flowers’)

서지정보

· 발행기관 : 인하대학교 교육연구소
· 수록지 정보 : 교육문화연구 / 26권 / 3호 / 491 ~ 514페이지
· 저자명 : 전보라

초록

본 연구의 목적은 ‘꽃들에게 희망을’ 동화가 대학생들에게 어떤 경험적 사유를 가져다주는지, 또한 독서치료의3요소인 동일시, 카타르시스, 통찰의 측면에서 이들에게 치유적 변화가 나타나는지 그 의미를 탐색하는 것이다. 이를위해 2017학년도 1학기부터 2019학년도 1학기까지 2년 동안 부산시 C대학의 독서와 글쓰기 수업에 참여한 209명의대학생들이 사전 토의한 SNS 자료와 독서일지 과제를 수집하였고, 연구자의 참여관찰 및 연구 참여자인 대학생10명을 대상으로 심층면담을 실시하여 질적 연구방법으로 내용을 분석하였다.
연구 결과, 독서치료의 3요소인 동일시, 카타르시스, 통찰의 측면에서 ‘현실 속 우리들의 이야기’, ‘희망을 느끼다’, ‘나의 참모습을 찾아서’라는 3개의 상위 주제가 도출되었고, ‘나는 한 마리의 애벌레’, ‘불편한 현실을 직면’, ‘내인생의 늙은 애벌레’, ‘모험은 변화를 이끈다’, ‘나비가 되려면’, ‘꽃들에게 희망을’이라는 6개의 범주가 도출되었다.
본 연구 결과를 통해 ‘꽃들에게 희망을’ 동화가 대학생의 자기 성찰 및 사고 확장에 도움을 줄 수 있음을 발견할수 있었고, 독서치료 현장에 유용한 매체로 활용될 수 있음을 확인하였다.

영어초록

The purpose of this study is to explore the meaning of what 'Hope for the Flowers' fairy tales bring to University students and what healing changes occur to them in terms of three elements of bibliotherapy: identification, catharsis and insight. In order to achieve the purpose of this study, 209 university students who participated in the reading and writing classes at Busan C University for two years from the first semester of 2017 to the first semester of 2019 collected SNS materials and reading diary assignments discussed beforehand, and this study conducted in-depth interviews with 10 university students who are participants in the research and analyzed the contents through qualitative research methods.
Studies have shown that three essential themes in bibliotherapy, namely "our story in reality", "feeling hope" and "finding my true self" are derived, "I am a caterpillar", "I face an uncomfortable reality", "The old caterpillar in my life", "Adventure leads to change", "If I want to be a butterfly", and "Hope for the Flowers". The results of this study confirmed that 'Hope for the Flowers' fairy tales can help University students form their self and expand their thinking, and can be used as a useful medium for bibliotherapy.

참고자료

· 없음