온라인 협동학습에서 공동체의식과 토론참여도 및 학습만족도 간의 관계 (Relationships among Learners' Sense of Community, Participation, and Satisfaction in an Online Collaborative Learning Environment)

서지정보

· 발행기관 : 한국방송통신대학교 미래원격교육연구원
· 수록지 정보 : 평생학습사회 / 6권 / 1호 / 65 ~ 87페이지
· 저자명 : 진성희, 이동주

초록

본 연구는 공동체의식 형성을 위한 다양한 학습활동을 제공한 온라인 협동학습 환경에서 학습자들의 공동체의식 수준이 토론참여도 및 학습만족도와 어떤 관계가 있는지를 밝히고자 하였다. 이를 위해, 온라인으로 운영되는 원격대학의 대학원 강좌를 수강하는 23명의 대학원생을 대상으로, 공동체의식 검사지와 학습만족도 검사지를 통한 설문조사와 학습자들에 의해 게시된 메시지 분석을 통해 자료를 수집하였다.
자료 분석 결과, 공동체의식 수준과 토론참여도 간에는 통계적으로 유의미한 중간 정도의 정적인 상관관계(.422, p<.05)가 있는 것으로 나타났는데, 메시지의 유형 중 ‘상호작용적 메시지’만이 공동체의식의 네 가지 하위 요소 중 소속감, 가치통합 및 욕구충족, 정서적 유대와 통계적으로 유의미한 중간 정도의 정적인 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 학습자들이 온라인 토론 게시판에 게시한 메시지를 분석한 결과, 학습자들의 공동체의식 수준이 가장 높은 두 집단에서의 메시지 유형 비율은 대략적으로 사회적 메시지가 약 30%, 상호작용적 메시지가 약 30%, 인지적 메시지가 약 30%, 메타인지적 메시지가 약 10%를 차지했다. 공동체의식 수준과 학습만족도 간에는 통계적으로 유의미한 상관관계가 없는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는, 학습자들 사이에 공동체의식이 확고하게 형성되도록 하기 위해서는 사회적 상호작용의 촉진뿐만 아니라, 어떤 지식이나 문제에 대한 서로의 다양한 관점과 이해를 교환하고 공유함으로써 각자의 지적 성장을 가능하게 하는 과제가 시의적절하게 주어져야 하고, 이 과정에서 네 가지 유형의 메시지, 즉 사회적, 상호작용적, 인지적, 메타인지적 메시지가 일정한 비율로 생성․교환되어야 함을 시사해 준다.

영어초록

The purpose of this study was to investigate the relationships between the level of learners' sense of community and learners' participations in online discussions and between the level of learners' sense of community and learning satisfactions in an online collaborative learning environment in which learning activities for facilitating learners' sense of community were provided.
The results of the study showed that there was significantly positive correlation between the level of learners' sense of community and learners' participation in online discussions. And, the results of analyzing the types of messages which learners wrote in online discussion bulletin boards showed that the percentage for each type of the messages in two groups with relatively high level of sense of community was approximately 30% for social messages, 30% for interactive messages, 30% for cognitive messages, and 10% for meta-cognitive messages. However, there was no significant correlation between the level of sense of community and learning satisfaction. Based on the results of this study, the implications for operating online collaborative courses and further research were suggested.

참고자료

· 없음